二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題3分。共30分)

　　1、美國的韋克斯勒智力量表包括【BCD】。

　　A、智高測評

　　B、學齡前智力量表(WPPIS)

　　C、兒童智力量表(WISC)

　　D、成人智力量表(WAIS)

　　【答案解析】：1936年美國的韋克斯勒編制的一套智力量表，包括學齡前智力量表(WPPIS)、兒童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。

　　2、下列屬于意義學習的條件的是【ABC】。

　　A、材料本身必須具有邏輯意義

　　B、學習者認知結構必須具有能夠同化新知識的適當的認知結構

　　C、學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結構中的適當知識加以聯系的傾向性，并使兩者相互作用

　　D、學習材料要高于學習者的能力范圍

　　【答案解析】：A屬于意義學習的客觀條件，B、C屬于意義學習的主觀條件。

　　3、嘗試—錯誤學習的基本規律是【ACD】。

　　A、效果律

　　B、運動律

　　C、準備律

　　D、練習律

　　【答案解析】：嘗試—錯誤學習的基本規律是效果律、準備律、練習律。

　　4、下列技能屬于心智技能的是【ABC】。

　　A、閱讀技能

　　B、運算技能

　　C、記憶技能

　　D、運動技能

　　【答案解析】：運動技能屬于操作技能。

　　5、操作技能的形成可以分為以下哪幾個階段?【ABCD】

　　A、操作定向

　　B、操作模仿

　　C、操作整合

　　D、操作熟練

　　【答案解析】：心理學家通過分析操作技能形成過程中的動作特點。并從實際出發，整合了有關研究，認為操作技能的形成可以分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。

　　6、對認知結構遷移理論作出重要貢獻的心理學家有【ACDE】。

　　A、奧蘇伯爾

　　B、班杜拉

　　C、安德森

　　D、加特納

　　E、吉安

　　【答案解析】：班杜拉是社會學習理論的倡導者。

　　7、布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有【ABCD】。

　　A、反思日記

　　B、詳細描述

　　C、交流討論

　　D、行動研究

　　E、探索研究

　　【答案解析】：這四點是布魯巴奇提出的四種反思方法。

　　8、做好心理輔導工作，必須遵循的原則有【ABCDE】。

　　A、面向全體學生原則

　　B、預防與發展相結合原則

　　C、尊重與理解學生原則

　　D、學生主體性原則

　　E、個別化對待原則

　　【答案解析】：心理輔導與教學目標一致，要達到學生心理健康，必須遵循面向全體學生、預防與發展相結合、尊重與理解學生、學生主體性、個別化對待等原則。

　　9、小學生常見的情緒適應問題是【ABD】。

　　A、恐懼

　　B、抑郁

　　C、緊張

　　D、情感沖動

　　E、失眠

　　10、記錄方式有哪些?【ABC】

　　A、項目檢核表

　　B、評定量表

　　C、軼事記錄

　　D、觀察記錄

　　【答案解析】：記錄方式通常有項目檢核表、評定量表、軼事記錄三種。