二、多項選擇題(本大題共10小題。每小題2分，共20分)

　　1、教師優良的個性品質包括【ABD】。

　　A、有責任心

　　B、有幽默感

　　C、主觀偏心

　　D、耐心周到

　　【答案解析】：教師優良的個性品質有很多方面，如有責任心、有幽默感、耐心周到、公平客觀等。

　　2、課程目標的依據主要有三個特征：【ACD】。

　　A、對學生的研究

　　B、對教師的研究

　　C、對社會的研究

　　D、對學科的研究

　　【答案解析】：課程目標的依據有三方面：對社會的研究，對學生的研究，對學科的研究。

　　3、學生學習的特點是【ABCD】。

　　A、獨特性

　　B、穩定性

　　C、發展性

　　D、靈活性

　　【答案解析】：學生學習有四個特點：獨特性、穩定性、發展性和靈活性。

　　4、教學組織形式主要有【ABCD】。

　　A、個別教學制

　　B、班級授課制

　　C、分組教學

　　D、道爾頓制

　　【答案解析】：教學史上影響較大的教學組織主要有：個別教學制，班級授課制，分組教學和道爾頓制。

　　5、實際鍛煉法主要包括的形式是【ABCD】。

　　A、練習

　　B、制度

　　C、委托任務

　　D、組織活動

　　【答案解析】：鍛煉法主要包括練習、制度、委托任務和組織活動。

　　6、課程目標的規定性包括【ABCD】。

　　A、時限性

　　B、具體性

　　C、預測性

　　D、操作性

　　【答案解析】：課程目標有四個方面的規定性：時限性、具體性、預測性、操作性。

　　7、學生認識的特殊性表現在【ABCD】。

　　A、認識的間接性

　　B、認識的交往性

　　C、認識的教育性

　　D、有領導的認識

　　【答案解析】：學生認識的特殊性表現在四方面：認識的間接性，認識的交往性，認識的教育性，有領導的認識。

　　8、講授法的具體方法有【ABC】。

　　A、講述

　　B、講解

　　C、講演

　　D、講說

　　【答案解析】：講述、講解、講演是講授法的具體方法。

　　9、德育過程的構成要素有【ABCD】。

　　A、教育者

　　B、受教育者

　　C、德育內容

　　D、德育方法

　　【答案解析】：德育過程通常由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。

　　10、班級目標對班集體建設的作用有【ABCD】。

　　A、有利于獲得學生對班級發展的認同與支持

　　B、有利于引導班級發展的方向

　　C、有利于激發班級成員努力改進行為動機

　　D、有利于協調班級成員間的言行

　　【答案解析】：班級目標對班級集體建設的作用主要有：有利于獲得學生對班級發展的認同與支持、有利于引導班級發展的方向、有利于激發班級成員努力改進的行為動機、有利于協調班級成員間的言行。