11.從課程論角度來看，教室座位安排、圖書角的設置屬于( )

　　A.活動課程

　　B.綜合課程

　　C.隱性課程

　　D.顯性課程

　　12.小學數學課程中“概率與統計”這一部分的知識按照由淺入深、由易到難，以關鍵概念和基本原理為主并出現逐步擴展。這一教材編寫方式屬于( )

　　A.螺旋式

　　B.單一型

　　C.活動型

　　D.直線型

　　13.小學生游戲時摔倒扭傷并有少量出血點，教師的正確做法是( )

　　A.止血帶綁在傷口上方，注意保暖

　　B.紙巾蓋上傷口，電話通知家長

　　c.冷毛巾敷傷口，立即送往醫院

　　D.清潔水沖洗傷口，消毒紗布包扎

　　14.《基礎教育課程改革綱要》指出學校大力開展“陽光體育”運動，小學生每天的鍛煉時間不少于( )

　　A.1.5小時

　　B.1小時

　　C.2小時

　　D.0.5小時

　　15.關注教育主體，解釋教育現象，運用“深描”的寫作手法，以講故事方式呈現研究結果。這一教育研究方式被稱為( )

　　A.調查研究

　　B.行動研究

　　C.敘事研究

　　D.實驗研究

　　16.張老師講授《我愛故鄉的楊梅》時，用多媒體播放江南水鄉的美景，為學生創設真實、具體、生動的場景。其教學方法是( )

　　A.演示教學法

　　B.現場教學

　　C.示范教學法

　　D.情境教學法

　　17.有的小學生為獲得教師的鼓勵而努力學習，有的小學生為獲得家長的獎勵而努力學習，有的小學生為了讓同學瞧得起而努力學習。其學習動機屬于( )

　　A.遠景的間接性學習動機

　　B.遠景的直接性學習動機

　　C.近景的直接性學習動機

　　D.近景的間接性學習動機

　　18.保證班主任工作科學性、針對性和實效性的前提是( )

　　A.教導學生

　　B.指導學生

　　C.輔導學生

　　D.研究學生

　　19.少先隊員自己確定活動形式并組織開展活動，體現少先隊活動的( )

　　A.創造性

　　B.組織性

　　C.自主性

　　D.興趣性

　　20.泰勒《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發模式是( )

　　A.工作分析模式

　　B.任務分析模式

　　C.目標模式

　　D.過程模式

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