二、簡答題

　　21.【題干】簡述馬斯洛的需要層次理論。

　　【答案】馬斯洛需要層次理論包括五大類：

　　一、生理需要。它是指人類生存最基本的需要，如食物、不、住所等。例如，經常處于饑餓狀態的人，首先需要的是食物，為此，生活的目的被看成填飽肚子。

　　二、安全需要。安是指保護自己的免受身體和情感傷害的需要。這種安全需要體現在社會生活中是多方面的，如生命安全、勞動安全、良好的社會。

　　三、社交需要。它是包括友誼、愛情、歸屬、信任與接納的需要。

　　四、尊重需要。它包括自尊和受到別人尊重兩方面。五、自我實現需要，它是指個人成長與發展發揮自身潛能實現理想的需要

　　五、自我實現的需要

　　【解析】

　　【考點】

　　22.【題干】兒童身心發展個別差異性表現在哪些方面。

　　【答案】1兒童氣質與性格的差異。氣質差異主要表現在膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質。性格類型主要表現在外傾型和內傾型、順從型與獨立型。

　　2兒童的能力差異

　　能力差異主要是類型的差異、發展水平的差異、表現早晚的差異。

　　兒童教師應該注意因材施教!

　　【解析】

　　【考點】

　　23.【題干】簡述《小學教師專業標準(試行)》中“學生為本”的基本理念。

　　【答案】按照《教師專業標準》中的“學生為本”的教學理念，能總結、反思，改變教法，由習慣于批量生產形成的固定課堂模式，轉型為以滿足個性需求的分類意識，尊重學生人格，啟迪心智，改教為育，變單純教授知識為既傳授知識也傳播探究、創造的方法。

　　應遵循“因材施教”原則。對每一個學生深入了解，包括：知識基礎、

　　生活

　　習慣、個性脾氣、興趣愛好、結交人群、更重要的是學生的個人優勢等等，有針對性，有層次性，要有育人理念與本領。

　　【解析】

　　【考點】

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