11.在一定課程理論指導下,依據培養目標和課程方案,以綱要形式編制的關于教學科目內容、教學實施建議以及課程資源開發等方面的指導性文件是( )

　　A.課程計劃

　　B.課程標準

　　C.教學方案

　　D.教學指南

　　【答案】B

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　　12.在某個時期內,個體對某種刺激特別敏感,過了這個時期,同樣的刺激則景響很小或沒有影響,這個時期稱為( )

　　A.關鍵期

　　B.發展期

　　C.轉折期

　　D.潛伏期

　　【答案】A

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　　13.圖1是由三個扇形和三條折線組成,但是人們會把它知覺為兩個三角形和三個圓形,其反映的知覺特性是( )

圖1

　　A.整體性

　　B.選擇性

　　C.穩定性

　　D.恒常性

　　【答案】A

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　　14.按照埃里克森人格發展理論,12-18歲個體心理發展的主要任務是( )

　　A.強化自我主動性

　　B.培養勤奮感

　　C.建立自我同一性

　　D.獲得親密感

　　【答案】C

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　　15.下列教師課堂行為中,體現教師正確運用無意注意規律的是( )

　　A.對教學重點在語音、語調上予以強調

　　B.發現個別學生上課走神時,立即點名批評

　　C.講課前公布學生成績

　　D.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目

　　【答案】A

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　　16.地理老師教學生記憶“乞力馬扎羅山”時,為方便學生記憶,將之戲稱為“騎著馬打著鑼”。這種學習策略屬于( )

　　A.復述策略

　　B.精細加工策略

　　C.組織策略

　　D.元認知策略

　　【答案】B

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　　17.英語老師先教學生蔬菜、水果、肉的英文單詞,再教羊肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞,并要求學生把后者納入到前者的類別中。這種知識學習屬于( )。

　　A.下位學習

　　B.上位學習

　　C.組合學習

　　D.并列學習

　　【答案】A

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　　18.當解出一道困惑自己許久的難題時,小明感到無比興奮、激動。心理學將小明此時的情感體驗稱為( )

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.美感

　　D.幸福感

　　【答案】B

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　　【考點】情感的類型

　　19.小東每次鎖門離家后,明知已鎖過門,但總是懷疑門沒有鎖上,非要返回檢查才安心。他的這種表現屬于( )

　　A.強迫恐懼

　　B.強迫焦慮

　　C.強迫觀念

　　D.強迫行為

　　【答案】D

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　　20.在小組討論中,關于什么是道德行為培養的關鍵,同學們有下列四種不同的看法。其中正確的是( )

　　A.形成良好的道德意志

　　B.形成良好的道德環境

　　C.形成良好的道德情感

　　D.形成良好的道德習慣

　　【答案】D

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　　21.老師在課堂上提問一些有難度的問題時,通常會不由自主地將眼光停留在那些優秀的學生身上。這種現象反映的是( )

　　A.從眾效應

　　B.木桶效應

　　C.期待效應

　　D.投射效應

　　【答案】C

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