(三)教學實施

　　1.運用有效的教學組織形式、恰當的教學策略和方法，開展高中美術教學。

　　2.創設情境，促進學生對美術的感悟和體驗，引導學生積極思考或大膽創作。

　　3.準確、清晰地表述美術教學內容，闡釋美術概念，演示美術原理和技法。

　　4.有效地組織學生的學習活動，注重培養學生的美術學習興趣與能力，引導學生進行自主、合作與探究性學習。

　　5.合理整合多種教學資源，運用現代教育技術進行美術教學。

　　(四)教學評價

　　1.運用現代教學評價理論對學生美術學習的過程和結果進行評價，全面考察學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展狀況。

　　2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結性等評價類型和定性、定量等評價方式，并在美術教學中綜合運用，促進學生的發展。

　　3.能夠全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。

　　三、試卷結構

　　四、題型示例

　　1.單項選擇題

　　油畫《開國大典》的作者是

　　A.董希文 B.吳冠中 C.吳作人 D.徐悲鴻

　　2.簡答題

　　美術課程定性為人文性意味著什么?