一、2010年中級會計實務多項選擇題的知識點分布

　　二、多項選擇題的設計特點

　　多項選擇題以理論的理解及實務應用為主要測試點，對知識點的系統性、綜合性要求很高。

　　1、甄別理論或實務操作的正誤成為多選題的主要模板

　　在多項選擇題的設計上，正誤判定是一個常見模式，較為規范的提問方式有：

　　下列有關……的論斷中，正確的(或錯誤的)的是( )。

　　這種提問方式，可以將書中所有的知識點或某特定章節的知識點進行測試，具較強的綜合性和靈活性。2010年此類題目有四個，涉及金融資產重分類、可轉換公司債券會計處理、債務重組會計處理和會計政策變更、會計估計變更的會計處理的正誤辨析;此類題目的份量占到了40%。

　　2、注重對會計核算中的基礎理論知識進行概念性的界定

　　2010年此類題目設計了3個，占了此類題目的30%。即土地使用權能否單獨認定為“無形資產”的業務界定、融資租賃界定標準的辨認擔保事項中預計負債的確認，這種題目的設計體現了基礎知識點的測試傾向，著力于基礎知識的辨析。

　　3、關注理論知識與實務操作的銜接關系

　　在多選題的選材內容上，理論與實踐的融會貫通是一個常見的選材角度，2010年的題目中屬于此類模式的有合并范圍的界定、負債計量尺度的選擇和暫時性差異的辨認三個題目，此模式也是多選題的主導模式。

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