如何選擇無領導小組討論的題目類型

　　如前所述，無領導小組討論的題目可以分為開放式問題、兩難式問題、排序選擇型問題、資源爭奪型問題以及實際操作型問題。首先結合所招聘崗位的特點及該崗位直接上級領導的建議，選擇本次無領導小組討論的題目類型。

　　開放式問題和實際操作型問題不易引起被評價者之間的爭辯，除了特殊情況，很少在企業招聘中用到。兩難式問題對出題的要求過高，且考察的要素相對簡略，不容易進行過程控制，所以也不是經常使用。實際操作型問題也不容易引起爭論，且對考官和題目的要求都很高，所以一般也不采用。在實際運用當中，由于選擇排序型和資源爭奪型問題能較全面地考察被評價者，且比較容易引起爭辯，所以在一般的甄選過程中，特別是甄選企業的中高層管理人員時，更多地會選擇使用這兩類問題。并且這兩類問題在實踐過程中有相通之處，一般可以選取相同的材料，根據需要可以編寫成這兩種題型中的任何一種。當然，這兩種題型對題目編制的要求比較高，這就使得題目設計研究更有意義。特別是資源爭奪型問題，一定要保證案例或者角色之間的均衡性。

　　設計無領導小組討論題目的原則

　　(一)聯系工作

　　內容選取的材料和題目要符合所招聘崗位的工作特征，具有針對性，并且能聯系實際，這也是情景模擬的必備要求之一。要求從實際工作中選取典型的話題和案例，供被評價者討論，設置的條件也要盡量和實際工作條件在一定程度上保持一致，以期達到最佳的預測效果。同時所取的材料應該從被評價者應聘的崗位實際可能涉及的工作中選取出來。收集材料的辦法就是請在職者寫出日常工作中他們認為典型的事件，然后總結出可供選擇的話題和案例的清單，以備后來選擇使用。

　　(二)難度適中

　　題目若太容易，被評價者容易失去討論的興趣，會在很短時間內達成一致，且發揮不了應有的水平，從而難以分出差異，難以準確考察其知識和技能;如果題目太難，應聘者會花很多時間思考，需要很長的時間才能進入狀態，因為思考是看不見的，這樣不利于對應聘者進行觀察。題目太難還容易給應聘者帶來較大壓力，可能會導致其表現得比平常激進或消極，不能真實呈現平日應有的行為和狀態。

　　(三)具有一定的沖突性

　　設計的題目要能夠引起爭論。爭論的目的并不在于雙方要在爭論中分出勝負，而在于讓旁聽的考官看到被評價者更加真實的行為。當然沖突不能太大，否則大家很難達成一致。爭論給被評價者提供足夠的表現空間，容易暴露出更多不自覺的行為，便于評價者根據這些個體差異進行考察。

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