8、了解受訓(xùn)者對培訓(xùn)項目的( )，可監(jiān)測受訓(xùn)者對培訓(xùn)的參與熱情和持久性。

　　A、認(rèn)知程度

　　B、支持程度

　　C、了解程度

　　D、熟悉程度

　　9、培訓(xùn)內(nèi)容與需求合理銜接方式有兩種：先定培訓(xùn)內(nèi)容后選擇受訓(xùn)者或( )。

　　A、先審視受訓(xùn)者后評估內(nèi)容

　　B、先選擇受訓(xùn)者后定培訓(xùn)內(nèi)容

　　C、先定培訓(xùn)內(nèi)容后進行培訓(xùn)

　　D、先選擇受訓(xùn)者后評估內(nèi)容

　　10、對新員工進行入職培訓(xùn)是招聘過程的( )。

　　A、結(jié)果

　　B、成果

　　C、延續(xù)

　　D、展現(xiàn)

　　11、效率評估是對企業(yè)實際達到的效率和應(yīng)該達到的效率進行( )，從而找出差距和改進措施，進一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。

　　A、橫向?qū)Ρ?/P>

　　B、縱向?qū)Ρ?/P>

　　C、基準(zhǔn)對比

　　D、綜合對比

　　12、在培訓(xùn)中既要掌握企業(yè)培訓(xùn)的總原則，也要考慮到( )的培訓(xùn)特點。

　　A、寓教于樂

　　B、因人施教

　　C、理論與實踐結(jié)合

　　D、實操性強

　　13、在培訓(xùn)過程中，監(jiān)控中間效果是( )在不同培訓(xùn)階段的提高和進步幅度。

　　A、評估培訓(xùn)講師

　　B、評估管理人員

　　C、評估教務(wù)管理人員

　　D、評估受訓(xùn)者

　　14、對新員工進行培訓(xùn)需求分析時，用( )來決定其在工作中需要的種技能。

　　A、績效分析法

　　B、組織分析法

　　C、任務(wù)分析法

　　D、人員分析法

　　15、企業(yè)培訓(xùn)涉及到兩個培訓(xùn)主體，即( )。

　　A、企業(yè)和決策者

　　B、企業(yè)和管理者

　　C、企業(yè)和部門

　　D、企業(yè)和員工

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