“180天成就游戲設計與開發高手”，這是游戲學院最具煽動性的廣告語之一。去年12月《北京現代商報》的一篇報道中，匯眾益智總裁李新科提出了“游戲人才培養的四大誤區”，稱：“游戲產業是一個新興行業，因此在許多人眼里從事這項工作必須是大學本科以上學歷才能站住腳，才有好的發展空間。想進入游戲行業的高中、職�；蛑袑�學歷游戲愛好者因此望而卻步，甚至一些大專生也自認為學歷低，不能勝任游戲開發與設計工作。他認為低學歷同樣可以勝任游戲工作。

　　在4月4日《新京報》上刊登的游戲學院的招生廣告中寫著：“招生對象：喜愛游戲并想在游戲業發展的有志之士”，游戲學院主頁的“入學條件”中寫著：“喜愛游戲行業，熟悉計算機及互聯網，對游戲行業有足夠的激情與熱情，致力投身中國民族游戲產業發展事業”，并未提及任何學歷或基礎上的要求。游戲學院所招收的學員，大多也都是沒有任何基礎或經驗的，無論在編程、美術還是策劃方面，其中還有一些高中生，記者在調查過程中甚至了解到有一位年僅15歲的初中生。游戲學院很清楚這一事實，他們曾對學生做過一次調查，結果顯示學生的學歷和基礎普遍很差，大多都是職高、中專，大專也只占1/3左右。一位大一輟學后就讀游戲學院的學生對記者說：“我一開始擔心自己大一剛讀完，不知道有沒有資格上這個課。他們的咨詢師說你過來我們面談，面談的時候他告訴我絕對沒有問題，只要自己愿意學�！�

　　游戲學院宣稱入學時會有一個“涵蓋幾何、代數、邏輯推理、英語語法的類似于IQ（智商）測試題”的測試，據一位老師透露，測試的20多道題目大多是從網上找的一些簡單的IQ題，“都很簡單，例如給出1、3、5三個數字，讓你寫出第四個數字應該是什么。除此之外沒有任何考察。就算你測試通不過也還是可以上，關鍵是你能不能交錢，能交錢就沒問題。”

　　匯眾益智副總裁宋健承認學院對入學門檻放得很低，他解釋說：“這主要是出于市場的考慮，當時我們還在市場啟動期，是市場在挑選我們，我們沒法選擇市場，而且對市場也沒感覺，不知道什么人會來學�，F在知道來學的大部分都是學歷不高、只會玩游戲的，對游戲開發非常不了解。好在市場做大了，我們可以反過來挑選市場。”

　　降低入學門檻對于游戲學院經濟利益上的好處顯而易見，對于就學者的危害也同樣明顯。一位游戲開發總監說：“高中生也可以做游戲的說法純粹是信口開河，游戲開發是一個技術含量很高的工作。做程序的要有編程基礎，做美術的要有美術基礎，培訓所能做的是在這些基礎上進行拔高，讓學員更快地適應游戲公司的需要，而不是跳過這個基礎，除非你是天才。游戲學院的這種做法就像當年大躍進時候的全民煉鋼，鋼沒煉成，鍋也砸掉了。”

　　據了解，一般游戲公司在公開招聘中，要求程序和策劃至少在本科以上，美術要求稍低，但必須是藝術設計相關專業。三名北京學員在參加了游戲公司的公開招聘會后失望地對記者說：“去了才發現，我們在那些公開招聘會中沒有任何機會。我們都不好意思對別人說自己是游戲學院的。”

　　今天游戲學院這批畢業學員所面臨的窘境，無疑是對李新科“低學歷也能做游戲”這一言論的極大諷刺。

　　課程：一周學會C語言？

　　李新科提出的游戲培訓的誤區之二是“職業培訓周期越長越好”，他認為：“職業培訓要求就是人才的快速成長，這是一項技能的強化培訓，不是學校的素質教育。游戲學院項目針對職業培訓的特點，經過多方專家論證與研討，科學地制定出了6—8個月的職業技能培訓體系。”游戲學院在宣傳中稱其2005新版課程體系是與“國際游戲開發教育聯合會合作推出，國內市場上率先推出的系統化游戲專業培訓體系，避免了某些培訓機構的單一課程使學員與游戲企業實際要求相脫節的問題�！�

　　事實上，課程體系恰恰是游戲學院最受詬病的地方。游戲學院的課程主要包括“游戲架構設計與策劃”、“3D游戲設計”、“手機游戲開發”和“網絡游戲設計與開發”四門，張翔告訴記者：“策劃學了3個星期，美術學了1個多月，手機游戲編程學了1個半月，網游編程學了1個多月。這些東西我以前從來沒接觸過，這么短的時間能學到什么？”

　　對于這種“大而全”的課程體系，無論學生還是游戲公司均表示不可理解。來自杭州的學員汪蕭只在游戲學院上了半天課，就決定退學。他對記者說：“報名的時候我就感覺課程的安排很不合理，我們是來學美術的，卻讓我們學策劃、程序。美術方面也只是教3D軟件的應用，不教我們基礎的手繪功底。問他們，他們的回答是：‘你最終的目標肯定是想自己當老板，多懂點東西對你們有好處，手繪這種東西，以后到公司里就能學到了。 ”

　　上海游戲開發者協會的一位負責人認為：“所有東西都混在一起，這樣的課程設計完全背離了游戲開發的規律。雖然在游戲制作中，策劃、美術、程序三方面是需要溝通的，但以平均的精力去學習這三個領域根本沒有必要，也不可能�！庇螒驅W院的老師也覺得這很荒唐：“新的課程體系還加入了游戲運營的課程，半年時間想教出技術也懂、運營也會的全才，根本就是不可能的嘛�！�

　　為什么要采用這樣的課程體系？宋健解釋說：“我們當初仔細思考過，是分開教還是一起教？我們擔心教美術會變成3DSMAX軟件的培訓，教程序會變成計算機語言的培訓。如果只學其中一部分，學生腦子里所有的東西都是分立的，知道怎么做，但不知道為什么要這么做，這樣學生出來后還是沒有整體的觀念。至于手繪等基礎的東西需要長時間的積累，不適合短期培訓。我們只能在面上做文章，給學生那些教得比較快的東西�！彼�表示，未來游戲學院還是會堅持現有的課程體系，不會把不同的課程獨立出來。

　　游戲學院的這一初衷并未見效，據學生反映，美術的教程實際上還是3DSMAX的使用教程，程序的教程最初確實是從游戲編程切入，但由于絕大部分學生都沒有任何編程基礎，老師還是不得不從最基礎的C語言開始講，而C語言的教授，只用了一周時間。

　　“說白了，他們之所以把這四門課放在一起學，不是考慮實際的學習效果，而是為了讓自己的課程在宣傳上更有賣點。拆開的話，美術培訓做不過專業的3D軟件培訓班，程序培訓做不過其它的IT培訓班，拿什么去吸引學生？我們接觸的報名者，特別是家長，很多都以為游戲開發是一個工作，并不知道里面有不同的分工。對報名者來說花同樣的錢學更多的東西，聽上去當然很劃算�！币晃焕蠋煾嬖V記者。

　　師資：老師不如學生