某系統分析員：

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    我是一名在校生，平時也到校外軟件公司進行一些兼職工作，有了一定的經驗。但是，說到系統分析與設計方面我的經驗不是很多，應該說很少。像我這樣的也能通過系統分析員，您有什么看法？

    還有，其實我不是計算機專業的，連計算機相近專業也不是。我大學主修的是工商管理專業，主要學習管理學、經濟學、統計學、系統工程等等。計算機只是我自學的專業，我出去打工也是去做程序員。現在您又有什么看法？

    張友生博士：

    通過了考試并不說明您就是一個合格的系統分析員，只能說明您具備了做系統分析員的基礎。相反，沒有通過考試的，并不說明他們不是合格的系統分析員。

    任何考試，都帶有一定的技巧和片面性，國家的高考也不例外。但只有通過考試這種方式才能進行相對公平的檢驗。

    我一向反對在校本科生參加系統分析員考試，這些人通過得越多，就越說明考試在貶值。當然，如果象北航的楊揚（大三，20歲）一樣，就另當別論了，他10歲就開始從事軟件開發，并且已經主持了兩個10萬元的軟件的分析和設計，參與了多個項目的開發。

    至于學什么專業與通過考試沒有必然的聯系，我本人沒有讀過高中，更沒有上過大學。但我卻能直接考上研究生，碩士是學應用數學的，博士是學計算機軟件的。1998年通過了高級程序員考試，1999年通過了系統分析員考試，2002年又通過了系統分析員考試（沒有復習過一天！）。然而，我卻從來不認為自己比別人聰明。

    總而言之，考試就是考試，不能說明一個人的能力和水平。當然，如果既有能力和水平，又能通過考試，那是再好不過的了。

    某系統分析員：

    我非常贊同您的觀點。

    我一直在進行軟件開發方面自身能力的提升，尤其是最近兩年，我經常到外面的軟件公司從事軟件開發工作，并在工作的同時按照系統分析員大綱的要求努力提升自己的系統分析與設計的經驗。我從96年開始接觸計算機以來，一直對計算機比較癡迷，進入大學后有了良好的學習環境和氛圍后，我更是如魚得水，總是比大部分同學快一個節拍，向后通過了江蘇省計算機等級考試三級偏軟、三級偏硬，在具有了扎實的軟件、硬件基礎知識后于2001年順利通過了高級程序員的考試。正因為有了如此的成就，我才更自信地參加了校外軟件公司的開發工作，獲得了進一步學習計算機知識的動力。 我是學習工商管理專業的，而我們的系統分析員不僅需要技術，更需要有經營管理方面的知識。我想我本身學習管理，又自學技術，那系統分析員就是為像我這樣的人（既懂管理又懂技術）準備的了。我考系分的初衷是鞭策自己充分利用大學最后以年的寶貴時間將我的主修專業知識和自學專業知識進行一次系統的梳理，這才是我的目的。然而，我并沒有按我的初衷去認真的復習，因為我的功課比較緊，還要兼職。我能通過系分考試那應該說是運氣；但是，在某種程度上也說明了計算機軟件開發方面的造詣和我個人的能力。

    真正的系統分析員是既要能夠通過系分的考試又具有系統分析與設計的能力。有的人先具有這樣的能力然后再通過這樣的考試，有的人要先通過考試，然后再進一步完善和提升自己的系統分析與設計的能力。我屬于第二種人。對于我而言，我只有先通過考試才會有機會參與系統分析與設計方面的工作，我不得不這樣做。但是，我既然能通過這樣考試，那就說明了我在系統分析與設計方面的能力，或許，我的能力還不像北航的那位同學那樣，已經主持了兩個10萬元的軟件的分析與設計，但是，在未來得很短的時間內，我會成為一個真正的系統分析員的。

    我的一個計算機專業的研究生朋友平時總愛和我侃，但從來都沒有夸過我聰明，每次都是讓我努力。上次我告訴他我通過了系分，他第一次夸獎了我，他說我聰明。但我從來都不這樣認為，我只知道大學幾年我一直很努力，我一直在為我個人的發展創造條件。天才不是99%的汗水加1%的靈感嘛，我已經深刻體會到了。