一、扎實掌握四種基本功
按照國家教育部頒發(fā)的《大學英語教學大綱》(修訂本)的要求，學生在修完基礎階段1-4級后應具有一定的聽的能力。大綱所要求的聽的能力指的是，對題材熟悉、句子結構不太復雜、基本上無生詞、語速每分鐘為130-150詞的篇幅較長的會話、談話、報道和講座，能掌握其中心大意，抓住要點和有關細節(jié)，領會講話者的觀點和態(tài)度。大學英語四級考試中，聽力理解部分的目的是測試學生運用所掌握的基礎語言知識，理解英語口頭材料，獲取口頭信息的能力。
根據國家教委對四級聽力水平的基本要求，學生聽力水平的高低取決于多種因素，概括起來不外乎以下幾個方面：
1、扎實的語言基礎。扎實的語言基礎指熟練掌握語音、語調及連讀、弱讀和重音；熟練掌握并運用語法知識；熟練掌握基本詞匯、短語及常見的習慣表達等。扎實的語言基礎是提高聽力水平的先決條件。
2、豐富的文化背景知識。對英美國家文化背景知識的了解，對于考生正確理解所聽到的口頭材料有著很大的幫助。在四級聽力測試中時常會出現這種情況，考生似乎聽懂了全部對話內容或短文中的句子，但由于不熟悉文化背景知識，難以確定正確答案。因此，考生在平時的學習和訓練中，既要掌握語法、詞匯知識，又要注意了解英美國家的人文歷史、文化教育、風土人情等，以提高聽力考試效果。比如說，有這樣一道題：A說："Did you post the register letter yesterday﹖"B回答："I forgot yesterday was national holiday."然后題目問："B是否寄信成功？"，正確答案是：沒有，因為西方郵局在國家假日是關門休息的，這與中國的情況相反，于是造成考生答題的障礙。
3、培養(yǎng)良好的聽音習慣。良好的聽音習慣對提高聽力技能及應試效果也起著重要作用。有些考生在聽音時，或者光聽不記，或者試圖記下每一個詞，弄清每一個詞的含義，或者在聽的過程中把每句話都試圖譯成中文等。諸此種種無不影響考生對聽力內容的整體的理解，當然談不上良好的效果。因此，考生應注重良好聽力習慣的培養(yǎng)，做到：
(1) 聽時全神貫注，積極思考。
(2) 邊聽邊記下關鍵詞及要點，且腦記與手記并用。
(3) 遇到聽不懂的內容暫且放置-邊，而不要停滯不前。
(4) 注意聽清意群間的停頓，培養(yǎng)預測對話及短文的主題及可能出現的信息的能力。
4、掌握基本的聽力技能。聽力理解過程即是對有聲語言材料的理解過程。在這一過程中，考生面臨著許多障礙。這不僅是語言方面的，同時還包括很多技能方面的。首先是反應速度，有的考生能夠理解語速較慢的篇章，而對于聽懂正常語速的文章卻有一定難度，這可能是由于對所聽的語言內容不熟悉，但更主要的是反應慢。提高反應力的最好方式是：跟讀。如果你讀的速度加快了，那么你聽的速度必然加快。另一個重要能力是考生的暫短記憶力。暫短記憶是從獲取信息到理解信息的過渡。如果聽懂了所給的內容，卻不能在短時間內儲存在大腦中，以備理解時使用，理解便難以進行。鍛煉暫短記憶力的重要手段就是：聽寫。一字一句的根據聽到的將原文寫下來，你會發(fā)現通過這種手段，你的聽力能力會提高很多。另外，聽力考試也要求考生具有在片刻間獲取盡可能多的信息和將所獲得的信息儲存在短時記憶中的基礎上，進行歸納、判斷、理解的能力。要做到這一點，考生除了具有堅實的語言基礎和豐富的文化知識，養(yǎng)成良好的聽音習慣外，還要培養(yǎng)一定的技能，如抓關鍵詞以便較多較準地捕獲重要信息、進行正確判斷與推理、預測下文或問題、綜合歸納、抓住所聽內容的主題等。
以上四點概括了考生所應具備的能力的主要方面。考生若想提高自己的聽力水平，需要在平時的學習和訓練中，一方面注重英語基礎知識的掌握，打好堅實的語言基礎；另一方面大量閱讀英文報刊，雜志，擴大詞匯量和知識面，充分了解英美國家的文化知識，廣泛收聽英語廣播，訓練自己對英語語言的反應能力和理解能力，還要加強讀、寫、說、譯等能力的綜合訓練，尤其是說的能力的訓練，這對聽力理解能力的提高十分有幫助。
，我們將會及時處理。如轉載本網內容，請注明出處。