詞匯考查的重點(diǎn)是詞義辨析，主要是對(duì)動(dòng)詞，形容詞，名詞等實(shí)詞詞義的辨析，今年的題目也是尤為典型，并且我們還要注意一詞多義。有很多同學(xué)記單詞時(shí)只記最常用的那一個(gè)意思，但往往考試的時(shí)候，考查的卻不是該單詞的那一種含義。比如今年的67題，stun本來(lái)的意思是“將（人或動(dòng)物）打昏”，在這里顯然不可能是這個(gè)意思，這就用到了其比喻義“使目瞪口呆或感到震驚”。
三．詞匯記憶方法
在此給大家再次強(qiáng)調(diào)一下詞根詞綴記憶法。詞根詞綴能幫助我們有效快速地記憶單詞，這是記憶單詞最正規(guī)的方法，同時(shí)也為以后記憶大量單詞打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在六級(jí)中涉及到的重要的詞根詞綴不超過(guò)50個(gè)，并不是要求同學(xué)們一個(gè)不落地背下來(lái)，只是在沒(méi)事的時(shí)候拿出來(lái)翻一翻，即使在考試的時(shí)候碰到不認(rèn)識(shí)的生詞或似是而非的單詞，可以根據(jù)它含有的詞根判斷其大概的含義（具體請(qǐng)參照筆者新東方論壇www.shnosbbs.com上發(fā)表的六級(jí)詞根詞綴表）。比如重要的否定前綴有約10個(gè)，今年考到的兩個(gè)單詞中都有否定前綴，這兩個(gè)單詞在筆者的詞根詞綴表中都有所涉及。一個(gè)是44題的indispensable（不可缺少的），一個(gè)是63題的abnormal(不正常的)，前者含有否定前綴“in”，后者的為”ab”。再比如uni表示“one，only”之意，由此可記憶unique為“唯一的”，unity為“統(tǒng)一，一致”；而有3個(gè)詞根表示“two，double”的含義，分別對(duì)應(yīng)3個(gè)詞性不同的單詞，ambi對(duì)應(yīng)形容詞ambiguous（摸棱兩可的），因此今年考題中41題D選項(xiàng)ambiguity為其名詞形式；du對(duì)應(yīng)動(dòng)詞duplicate（復(fù)制，重復(fù)）；di對(duì)應(yīng)名詞dilemma（進(jìn)退兩難的困境）。
除了以上給大家舉例之外，甚至在這次考試中，還考到了一些不難的四級(jí)詞匯，例如thrill（使感到興奮或激動(dòng)），interact(互相作用，互相影響)以及donate to(奉獻(xiàn)，貢獻(xiàn))等等，其實(shí)６級(jí)中已經(jīng)不止一次涉及到４級(jí)核心詞匯的考查了，這也告訴我們?cè)趶?fù)習(xí)６級(jí)的同時(shí)不能把那些４級(jí)詞匯完全拋到腦后，其實(shí)４，６級(jí)考試還是相通的，４級(jí)考試有向６級(jí)靠攏的趨勢(shì)，６級(jí)考試中也有涉及到４級(jí)的單詞。
總而言之，考到的單詞基本都逃不出歷年核心詞匯的范疇，所以全真題還是我們參考復(fù)習(xí)的最好資料，當(dāng)然有必要提出的是，本次考試中的詞匯，有些大家可以憑借平時(shí)的基礎(chǔ)做出來(lái)，有些確實(shí)是有一定難度的，比如61題的hierarchy（等級(jí)）。現(xiàn)在更多的是考察同學(xué)們單詞的習(xí)慣用法、搭配，六級(jí)詞匯考點(diǎn)與四級(jí)的差別是更強(qiáng)調(diào)詞匯的專業(yè)化、精確化和形象化，所以確實(shí)對(duì)大家的功力是個(gè)挑戰(zhàn)。但無(wú)論如何，大家不能氣餒，也不要沾沾自喜，對(duì)于高頻單詞，大家也要用辨證的眼光來(lái)對(duì)待，可以重點(diǎn)記憶，但也不能迷信，而只去掌握這些單詞，而要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中力爭(zhēng)做到全面，所以大家在有時(shí)間全面復(fù)習(xí)的情況之下，建議大家還是參考專業(yè)的詞匯書(shū)，切實(shí)提高自己的詞匯量和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。最后祝同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉煤玫某煽?jī)！
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