作文和翻譯部分
吳澤揚
新六級中，寫作和翻譯部分分值比例為20%。其中，寫作部分15%，翻譯部分5%。
翻譯，雖然翻譯也是往年六級考試備選題型之一，但從樣題看出，這一題型發生了重大變化，由考查英譯漢轉變為考查漢譯英。翻譯部分測試的是句子、短語或常用表達層次上的中譯英能力。換言之，和高層次的翻譯考試不同，六級翻譯將很少涉及文化的深層表達。也就是，只考查語言本身。
另外，由于難以在全國范圍內大規模控制翻譯部分的評分標準和尺度，所以，翻譯只設定了5%的比值。因此，雖然該部分以漢譯英的命題形式出現，考點的實質仍是基礎知識，如果考生備考時能夠牢固掌握核心知識點，拿到漢譯英部分分數應該是相對容易的。但是需要注意到的是，漢譯英部分的做題時間只有5分鐘，這就意味著考生必須對知識點掌握足夠熟練，滿足考題在速度上的要求。
總之，就新六級中只占5%的TRANSLATION而言，它的實質是變相的測試語法和短語結構。考生無需過度緊張于翻譯技能和文化內涵。
寫作，四六級改革中，作文是唯一不會也不可能改動的部分，作文，在出題方式上將基本沿襲穩健、成熟的出題風格。
考試作文大致可分為四大類：1、原因現象對策；2、正反論證；3、圖表及漫畫；4、永恒性話題。本次樣題采用的是05年6月的作文題目，原因現象對策類文章。
應試對策：
一、簡單思維。在作文考試中，不少考生力圖希望用自己限有的詞匯和語言基礎，表達復雜的思想感情，這是一大弊病。四級考試是對英語語言運用能力的考查，得分的高低不是取決于思想的復雜性，分析能力的高低或內容的標新立異。所以，對文章的思考越簡單，就越有利于自己的語言發揮。另外，簡單的表述，也有利于避免出現簡單但嚴重的錯誤。
二、靈活的借用議論文句式。在剛才的例文中，我們不難發現，它的開頭和結尾句是套用議論文的成熟句式，這樣句子質量比較高，和自己臨時編造的句子相比，減少了錯誤發生的可能。同時，這樣也避免了過于俗套。
三、靈活借用議論文套路。從近幾年的四級考試作文看來，盡管實用性提高了，但行文大多可以套用"中心句＋1、2、3"模式。即，每段第一句是Topic sentence，改編自該段相對應的提綱，后面的1、2、3是鏈接詞，每個1、2、3后接分支觀點。這種表達，中心突出，層次分明，同時也節省了考生構思結構的麻煩。
主觀題注意事項：
作為主觀題，當然大多人工閱卷，所以應避免如字跡潦草、書寫不規范、拼寫錯誤等。目前，全國越來越多的四六級考試閱卷點已經采用電子閱卷，即主觀題試卷掃描后在電腦上進行閱卷，而批閱上海試卷的江蘇省南京大學閱卷點已經實施了這一操作方法，因此，考生在完成主觀題時必須特別注意字跡清晰工整，避免非戰斗性損失的發生。
總結：本次四六級題型改革，借鑒了國內外較成功的語言測試體系，更加提高了其科學性、客觀性和可操作性。作為中國人自己的英語水平測試，盡管它不是最好的語言測試工具，但目前難以找到比他更好的大規模測試方法。所以，四六級考試的科學性、權威性，和它的認可程度，在當前情況下難以動搖。
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