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　　第二章　領導行為學

　　關于領導和管理的區別

　　領導與管理的區別：

　　領導就是要做正確的事，即負責正確的決策。

　　管理就是正確地做事，就是將所交待的任務順利地完成

　　領導的行為核心內容

　　第一節 領導的理論

　　第二節 領導的風格與技能

　　第三節 領導的決策

　　第一節　領導理論

　　考核的要點：

　　1.領導的含義

　　2.有關領導的幾個經典的研究

　　3.掌握有關領導學研究的傳統理論

　　4.掌握現代領導理論的觀點

　　領導的理論：

　　領導是指影響群體、影響他人以達成組織目標的能力。

　　領導有兩個基本特點：領導具有影響力

　　領導具有指導和激勵能力

　　一、早期的領導研究

　　1.勒溫的研究：

　　※衣阿華大學在勒溫的領導下，于20世紀30年代進行了關于領導行為的先驅研究。

　　※最初的研究目的是形容兒童攻擊行為的模式。每個俱樂部有三種領導類型：獨裁、民主和放任。

　　※其一般性結論：不同的領導風格能夠在相似的組織中產生不同的反應。

　　2.斯道格迪爾的研究：

　　※ 1948年研究發現，領導者擁有的特質(8項特質)必須與領導者行使職能的情境相關。該發現表明：領導不是一個被動的狀態，而是產生于領導者其他群體成員的工作關系。這一研究標志著一個新的強調領導行為和領導情境的領導研究理論的誕生。

　　※ 1974年更為恰當地指出，人格和情境因素都決定著領導。(10項特質)

　　3.俄亥俄模式：

　　※ 20世紀40年代數據濃縮聚焦到2個維度上：關心人和工作管理。

　　※研究發現，關心人且高度關懷的領導，比其他類型的領導更能促使員工有高績效和高工作滿意度。

　　關心人：領導注重人際關系，尊重和關心下屬的建議和情感，更愿意建立相互信任的關系 。

　　工作管理：領導者為了達到目標而在規定或確定自己與部署的角色時所從事的行為活動，包括組織的工作任務、工作關系、工作目標。

　　4.密歇根模式：

　　※ 20世紀40年代也得出2個維度：員工取向和生產取向。

　　※ 研究發現，員工取向的領導風格與團體高績效和員工高度滿足感相關，生產取向的領導風格則和低績效、低滿足感相關。該模式支持員工取向的領導作風。

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