(二)會計人員繼續教育的形式

　　1.培訓

　　(1)按培訓的時間長短——短期培訓和長期培訓。

　　短期培訓側重于實效性，一般為脫產集中學習。

　　長期培培訓側重于系統性，時間安排較為靈活，可以為半脫產學習或業余時間參加學習。

　　(2)按組織培訓的機構可分為(3種情況)——財政部門會計管理機構組織的培訓或由其確定的培訓點舉辦的培訓;省級以上業務主管部門舉辦的業務培訓;財政管理機構認可的其他形式。

　　2.自學形式

　　從繼續教育發展的潛力來看，自學成才應成為繼續教育的主要形式。

　　(1)部門或單位自行組織的業務學習;

　　(2)承擔會計專業課題研究并取得研究成果;

　　(3)參加上一級會計專業技術資格考試;

　　(4)財政部門認可的其他形式，但這種形式一定要配備相應的考核方式。

　　3.高校進修

　　可以將理論與實務相結合，采取拋錨式啟發教育、情景式虛擬教育、案例式分析教育、現代式遠程教育等。

　　(三)新形勢下對會計人員的要求

　　1.現代會計必須實現轉軌變型：由報賬型向管理型、決策型轉變;由事后型向事前、事中、事后型全過程轉變;由被動型向能動型、自主型轉變;由傳統手工方法向現代高科技、網絡化、規范化轉變。

　　2.新的形勢要求會計人員必須具備較高的綜合素質和能力

　　(1)較高的政治素質。會計人員應能敏銳地感悟形勢變化對企業財務會計工作的影響及程度，加強學習，堅持方向，提高認識能力和實踐能力，增強原則性、系統性、預見性和創造性。

　　(2)強烈的市場經濟意識。

　　(3)合理的知識結構。會計人員要具有較高的文化素質、一定的新技術知識和較嫻熟的業務操作能力。

　　(4)較高尚的職業道德。會計人員應忠于職守和職業道德，愛崗敬業，刻苦學習，廉潔奉公，團結協作。

　　【2007年•多選題】新形勢下會計人員必須具備的綜合素質和能力包括( )。

　　A.較高的政治素質

　　B.強烈的市場經濟意識

　　C.合理的知識結構

　　D.較高尚的職業道德

　　[答案]ABCD

　　3.當前我國會計工作中存在的主要問題：

　　(1)懂國際會計的綜合型會計人才數量不夠;

　　(2)會計人員的自身業務素質不高;

　　(3)會計職業道德風氣欠佳，做假賬、違反財會制度和職業道德的行為不少。