未完成試題規定的任務。

　　·明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;

　　·語法項目和詞匯的使用單調、重復;

　　·語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差;

　　·未使用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;

　　·無格式與語域概念。

　　未能傳達信息給讀者。

　　零檔(0分)

　　所傳達的信息或所用語言太少，無法評價;內容與要求無關或無法辨認。

　　從上面的評分原則、方法和評分標準中，我們可以看出以下規律：

　　1.對于A節和B節的兩篇作文來說，評分標準基本相同，只是在具體評分時側重點會稍有不同。評分標準共涵蓋了五個方面，依次為：

　　a. 信息點的覆蓋

　　b. 語法結構和詞匯的多樣性

　　c. 語言的準確性

　　d. 文章的組織連貫性

　　e. 格式與語域的恰當

　　仔細比對，我們可以發現，A節強調的是a、c、d、e四點，而B節強調的是a、b、c、d四點。下面我們逐一來談一下：

　　第一點是信息點的覆蓋，即內容的完整性，這一點是極其關鍵的。對于B節的大作文來說，長期以來都將要點在提綱中列出來，大多數時候采用了標出1，2，3的方式，非常清晰。A節的小作文在至今均采用描述的方式，雖未標出1，2，3，但也多能立即確定類型與相應結構。

　　涵蓋要點是閱卷老師首先注意的問題，如果不能做到，扣分是非常嚴厲的，所以大家一定要養成好的習慣，好好審題，仔細看清楚提綱再開始寫作。

　　第二點和第三點談的都是語言，第二點說的是得，是語法結構和詞匯的多樣性，是閃光點;第三點說的是失，是語言的準確性，是避免犯錯誤。這里語言的得與失直接決定了我們的最終得分。由于A節的小作文篇幅短，所以不強調第二點。語言如果準確程度高，即使語言簡單，也不會過多失分。在保證不多失分的前提下，我們多多創造閃光點，以求獲得高分。

　　第四點談的是文章的結構。這一點對于小作文來說要求是較低的，而對于大作文來說，成功的文章組織不僅包含清晰的結構層次，還包含適當的銜接手法。

　　第五點說的是格式和語域，這是A節關注的內容。語域是指在書面和口語表達中根據不同的交際對象，所采用的話語方法，即正式、一般、非正式的話語。由于應用文篇幅短，強調實現一定的功能，在日常工作和生活中使用頻率高，所以具有很強的規律性。這不僅體現在特定的應用文包括特定的要點，也體現在格式和語域上。由于應用文的性質和寫作對象的不同，我們應注意使用正確的格式和不同的語域。例如，寫信時不要把日期寫在信的結尾處;同樣是邀請信，邀請參加公司會議和家庭聚會所采用的語言的正式程度是不同的。

　　上面我們談論的評分標準是考研英語大綱的一部分，又出現在考研英語試題參考答案和評分參考之中。該評分標準下發至各閱卷點之后，由該閱卷點進行進一步解釋。