小作文的批改比較輕松。由于篇幅短，信函的性質與要點均非常清晰，所以寫作相對比較容易。由于總分不高，所以如果出現格式錯誤，所扣的總分應不超過一分。格式包括右上角的日期，這個日期可以不寫，但不能寫在后面。抬頭和最后的簽名應該包含，Yours與下一行的署名如果緊靠左側來寫不扣分。

　　一定要包含各個要點，如有遺漏，就一定會被扣分。

　　在試卷上的指令中，要求該文章不少于100詞，而評分標準上則是100詞左右。最終確定該部分低于90詞要扣分。

　　該文章共分五個檔次，實際操作中閱卷老師多將分數打在三檔(5-6分)和四檔(7-8分)。小作文采用總體評分的原則，今年6分最多，其次是7分與5分。

　　大作文評分指令

　　大作文部分最重要的原則就是總體評分。大部分同學的分數在10-15分，屬于三檔(9-12)和四檔(13-16)。05年上海市平均分較低，約在10分多一點。06年稍有提高。07年壓分嚴重。08年要求教師放松標準，所以平均分又稍有提高。由于指令沒有要求，所以不寫英語標題也可以，不扣分。但是寫錯了要扣分，這就很可惜了。如果跑題，也就是對主題的把握完全錯誤，扣分是非常嚴厲的。越是抽象的考題越容易跑題，如2007年真題。

　　大作文字數要求是160至200詞，低于160詞要扣分，具體做法是每少1-10詞扣一分，以此類推。字數超出200詞不扣分。

　　在實際的批改過程中，是按照總體的印象評分，換句話說，憑的是感覺。評分標準中規定了內容、結構與語言諸方面，而實際批改中要將包含上述各方面的諸多因素綜合考慮。閱卷是一個動態過程，閱卷老師會先掛檔，再進行微調。

　　實際批改過程中的體會

　　從上海地區的閱卷情況來看，大家的寫作水平有穩步提升，但是幅度并不明顯。客觀說來，考生的寫作水平還是較低的。英語考試要人工批閱閱讀C節，也就是翻譯，以及兩篇作文。在實際操作的過程中，為了節省時間，每個大組通常分為翻譯小組和作文小組，而某一位同學的小作文和大作文很可能是同一個人批閱的。那么，閱卷老師很可能在兩篇作文之間建立關聯，請大家切記。

　　大作文的批改相對要難一些。可以看出，大部分同學對于圖畫作文比較熟悉，都能嚴格按照提綱的三點來寫。比較可惜的是有的同學主題把握不準確，得分很低。

　　近年來的大作文非常玄妙，值得細品。首先，大作文可能正在經歷由時事向哲理過渡的重大變革，這在2001年、2002年、2004年和2007年真題上表現得最為明顯。其次，出題人盡量用圖畫來表達意圖，而不借助或少借助圖中或圖旁的文字，這樣意義表達得會更深刻，對考生的思考力和判斷力的要求也就更高。第三，圖畫的含義深刻，可以接受的解釋也較多，但要想取得高分，必須緊扣圖畫，把握住其中的精髓，最深刻地表達出最核心的意義，如2001年圖畫中的“越……越……”結構和2002年的“National and International(民族的才是世界的)”。最后，有的年度明確提出要舉例，如2004年和2007年的大作文。

　　寫大作文時切記要扣緊主題，切不可離題太遠，導致最后回不來或寫不完。各部分之間的比例應適當，第一段不要太長。與主題相關的關鍵詞語一定要用對。

　　閱卷中一個很深的感受是，很多同學因為字數不夠而被扣分，這非常可惜。有的同學寫得非常不錯，如果正常發揮，把文章寫完，肯定能獲得很好的成績，可是由于時間安排不當等原因，只寫了一點或兩點，這就很吃虧了。原則上是少1-10字扣一分，但是字少就可能漏點，即三點只寫兩點或者一點。即使三部分都寫了，字少也不可能充分展開。大家切記：來改寫作的老師中有不少自己非常喜愛寫作，越是這樣的老師對字數少扣分就越狠。一般說來，不到16行肯定要扣分。

　　不僅字少會導致極其被動的局面，字寫得差或寫得模糊也是如此，有的同學長時間以來有不良的寫作習慣。沒有批改過作文的人可能永遠也想象不出看到快沒水的圓珠筆寫成的作文時那種痛苦的感受，或者看到寫一個詞點一點的作文時那種幾近瘋狂的感受。

　　在實際批改過程中，真實批改的速度越快，批改的任務越重，對內容與結構的關注程度就越低，而對語言的關注程度越高。這也就是說，考生應圍繞正確的主題來談，結構上應包含各個要點，而對思想的深度與創新性不需著力太多。出色的銜接與連貫肯定是加分點，但一般考生難以做到。由于閱卷時間緊，任務重，所以不大可能做到雙人批改或一個人看兩遍，所以衡量考生水平的最重要尺度還是語言。