21、適當過渡學習能促進知識保持，研究表明，最佳效果的過渡學習是學習熟練程度達到( )

　　A. 130% B.140% C.150% D.160%

　　22、聯結學習理論認為，學習就是在刺激和反應之間建立直接聯結的過程，其中起重要作用的是( )

　　A.練習 B.學習 C.強化 D.鞏固

　　23.下列不是阿特金森所提出的成就動機理論模型的缺陷的是( )

　　A.人的成就動機被看成僅僅由內部因素所激發,沒有充分看到外部社會生活條件對人的成就動機的作用

　　B.初步把動機的情感方面和認知方面結合起來

　　C.對影響成就和行為的內部因素的了解和探討不全面和不夠充分

　　D.對認知的作用的了解是模糊的,籠統的,不具體的

　　24.“對抗偏見”是一種專門用來改變學生在特定的領域內的原有認識的以對話為基礎的教學策略,它是由( )提出的

　　A.科斯格儒 B.羅爾

　　C.查樸尼 D.斯太威

　　25.( )是把成就看作贏得相應社會地位與自尊心的根源,是一種外部動機

　　A.附屬內驅力 B.自我提高的內驅力

　　C.內部動機 D.認知內驅力

　　26.古儒學校產生于古代的( )

　　A.埃及 B.蘇美爾

　　C.希臘 D.印度

　　27.智者派提出了古希臘課程中的( )

　　A.前三藝 B.后四藝

　　C.七藝 D.六藝

　　28、自20世紀20年代起，在河北定縣主持鄉村建設實驗運動的教育家是( )

　　A.晏陽初 B.陶行知 C.黃炎培 D.梁漱溟

　　29、蘇格拉底法又稱為( )

　　A.問答法 B.發現法 C.講授法 D.雄辯術

　　30、1916年出版的( )，最集中、最系統地表述了杜威的教育理論。

　　A.《我的教育信條》

　　B.《民主主義與教育》

　　C.《學校與社會》

　　D.《人的問題》

　　相關鏈接：2008年《教育學》首輪復習自測模擬試題二

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