2010年11月20日上午遼寧省面試真題及解析

　　版本一：

　　1、毛主席去陜甘寧調查，遇到老農民聊天，說“沒有調查就沒有發言權”，你怎么看?

　　【試題分析】此題屬觀點評述類綜合分析題目，考察考生的分析能力和語言表達能力。沒有調查就沒有發言權這句話是毛澤東同志早在1930年提出的，現在仍被經常提起，說明這句話對當前政府工作還是很有指導意義的。考生可以從這方面入手，著重談談如何用這句話指導工作。

　　【解題思路】首先就沒有調查就沒有發言權這就話發表看法，再以事例說明這句話的指導意義，最后總結。

　　【參考答案】

　　調查研究是謀事之基、成事之道，是做好一切工作的前提和基礎。重視調查研究，歷來是我們黨的優良傳統，是辨證唯物主義認識論的基本要求，是黨保持同人民群眾密切聯系的重要渠道，也是我們黨的一項基本工作方法和領導制度。毛澤東同志則是我們黨最早倡導調查研究，在調查研究的理論與實踐方面都有突出建樹的革命領袖。“沒有調查就沒有發言權”就出自他老人家之口。

　　“沒有調查就沒有發言權”其寓意就在于提示和提醒我們：調查研究是理論聯系實際和求真務實的必然途徑，也是做好工作的基本功。如果不了解實際情況，憑老經驗、想當然、拍腦袋，把自己的主觀愿望當作客觀現實，就不可能作出正確的決策。因此在調查研究中，我們必須堅持走“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線。眼要勤看看，耳要勤聽聽，腳要勤走走，腦要勤想想。以某市建垃圾焚燒廠的事件為例，選址提案剛一出臺立刻就遭到了市民的反對，政府勸說無果，最后只能放棄建設計劃。從這件事情可以看出，政府在做決策之前是缺乏調查的，如果在確定選址地點之前能夠做好充分調研工作，能充分征求市民的意見，我想后來的爭執完全是可以避免的。當然，這件事情的最終結果是政府重新調查，尊重民意。也正是在充分調研、尊重民意這樣的背景下，廣州市出臺了《重大民生決策公眾征詢工作規定》，并于與2010年5月19日起正式實施。根據規定，重大民生決策前都要經過重大民生決策的擬制、審核、公示、審定四個階段，廣泛聽取民意，充分調查論證。公示階段社會反響大、公眾普遍關注的，擬制部門還應當舉行聽證會。此規定對于推進決策的科學化、民主化和法制化有著重要意義。

　　現在我們正處于飛速發展的時代，各種新情況、新問題層出不窮，要隨時掌握了解變化的情況，就必須經常調研，經常思考，經常判斷，經常決策，經常落實。正確的思路來源于正確的決心，正確的決心來源于正確的判斷，正確的判斷來源于客觀翔實的調研和聯系實際科學的思考。

　　值得注意的是，“沒有調查就沒有發言權”并不代表“調查就有發言權”。我們在強調調查的重要性的同時，也要充分認識到 “不做正確的調查同樣沒有發言權。”保障調查的真實性需要我們的政府工作人員具有高度的社會責任感，本著對人民群眾負責任的態度做事，以事實為依據，以群眾利益為根本;保障調查的真實性需要科學的手段和工作人員的專業知識和業務水平作支持。保障調查的真實性更重要的是要建立規范的調查機制和信息發布機制。只有保證調查的真實性，才能保證發言權。

　　總之，政府工作應該充分利用好“調查”這個手段，將群眾利益作為一切工作的出發點和落腳點，只有這樣才能保證我們的“發言權”。“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”，只有老老實實地深入實際、深入基層、深入群眾，科學地開展好調查研究，才能及時了解事物的進展情況，形成正確的判斷。

　　【專家點睛】此題以毛澤東的一句話為題干，考察考生對這句話的看法，屬觀點評述類題目。考生不僅要說出對這句話的看法，更主要是要能夠將這句話聯系到當前的政府工作中去，建議考生多聯系當前實際，突出對社會熱點的認知。

　　2、單位要組織一次職工培訓，讓你進行培訓內容調研，設計調查問卷，調查問卷需要涉及哪些內容?

　　【試題分析】本題是組織管理類題目中，常見的調查研究類題目，符合公務員“調查研究能力”范圍的考察。從單位的角度考察，是為了貫徹面試考試去套路化、去模式化的方針，小角度考察。

　　【解題思路】在調查方面，要注意界定好參與的人群，組織好調查的內容。

　　【參考答案】對培訓進行調查問卷的設計，應針對三方面的人群進行設計：職工、中層領導、培訓師。

　　針對職工的培訓，可以從以下三方面入手：心理素質培訓、單位文化培訓、職業技能培訓。所以在問卷的設計上，可以側重考察基本的心理測評。目前職工心理壓力大，為了預防壓力過大導致意外發生，心理素質培訓應該放在重要地位，防患于未然，解決職工心理壓力大的問題。所以在問卷上，應側重于發現員工的心理問題，以便有針對性的解決。在問卷中加入對單位文化的考察，看員工對企業文化的理解。對于理解的不深入透徹的地方，在培訓中重點講解。在問卷中加入進行一定的職業技能知識考察，考察職工的薄弱環節。以便在培訓中有針對性的加強這方面的培訓。設置意見建議欄目，給職工自由發揮的空間，讓他們暢所欲言，給我們的培訓提出更有建設性的意見。在對職工的調查問卷設計上，注意問題深入淺出、簡單明了。

　　在對中層領導的問卷設計上，除了以上部分，應該加入對課程體系的評價、對職工基本素質的評價。中層領導可以用更全面的角度看待問題，所指出的問題也會更有針對性。

　　在對培訓師的調查問卷中，除了上述內容，應包含對課程體系的改進建議。培訓師能夠直接接觸到職工，能夠發現培訓中需要完善的地方。

　　綜合以上三類人群、幾個方面的意見，可以對該次培訓需要強調的事項得出一個整體全面的認識，對于今后培訓課程設置和進度的安排有一個比較明確的把握。

　　【專家點睛】調查是常考主題，對調查要注意抓關鍵詞。以本題為例，要知道心理素質培訓、單位文化培訓、職業技能培訓，是培訓經常涉及的內容，那么問卷自然也圍繞這個核心展開。