四、如何提升面試語言的邏輯性

　　考生的發言需簡潔、精煉，談吐流利、清楚，以中心內容為線索，展開發揮。考生不要東拉西扯，將主題漫無邊際地外延。為了突出自己的中心論點，考生可采用結構化的語言。回答問題時，開宗明義，先做結論，然后再做敘述和論證，條理清晰地展開主要內容。當然也要避免議論冗長。

　　1. 避免表達含糊和有歧義

　　如有考生敘述大學期間某次期中考試期間，他以學生會干部的身份發起了一次“考試不作弊”的活動。該考生用“中考”來指“期中考試”造成考官們誤以為初中畢業升高中的考試。這就是一個很典型的歧義用語。

　　2. 指代清楚

　　口語不同于書面語，后者可以大量使用代詞，而讀者有足夠的視覺空間容納上下文，因此，代詞使用得多沒關系。而口語速度快，如果代詞用的太多，考官難以根據上下文(根本無下文)來分清指代關系。尤其是“他”“她”“它”在口語中是分不清的，因此考生在考場上為了避免指代不清造成的誤解，可以少用人稱代詞，能用姓名的地方盡量用姓名。

　　3. 情節敘述需提供確切信息

　　有些考生回答問題，不緊扣題意，泛泛而談，例如被問到對過去的某件過失怎樣認識時，考生回答：“有一次我做錯了一件事情，我覺得……”這樣的回答由于未提供足夠的信息，是沒有意義的。

　　4. 避免使用語義含糊的詞語或句式

　　有些詞語本身就語義含糊，一些句式也是這樣，如：“可能”“也許”，“如果必須做出結論的話……”等。

　　5. 不要隨意省略主語

　　日常生活中我們的口語可能很隨便，經常在談話的雙方都明白時省略主語，如：“昨天去哪了?”對方不會聽不懂。但考場上既使雙方都能理解的情況下，也最好不要隨意省略主語。面試考場上應使用較正式的口語，尤其是必須注意對考官的稱呼不能省略，如考生詢問“我的觀點對嗎?”就不如“劉處長您認為我的觀點對不對?”的說法好。

　　6. 不用方言。

　　除非考官同意，否則考生在考場上盡量使用普通話。有些特殊的職位可能要求會某種方言則另當別論。考生有時發現某考官是同鄉時，情不自禁地說幾句家鄉話，這倒不打緊，但注意適可而止。 另外，考生不要在語言中夾雜外語，如不時地蹦出些：“Thank you/OK/Yes”等。

　　7. 可以在話題末尾做一個小結

　　對于一些時間、空間、邏輯結構不明顯的敘述或較長的一段話，考生可以在結尾言簡意賅地做一個小結，給考官一個清晰、完整的感覺。

　　8. 增強談話的邏輯結構

　　考生可以多使用一些連接詞，加強句與句之間的承上啟下，并突出邏輯關系。