近年來，隨著公務員考試水平的不斷提升，結構化面試也在不斷發展變化，其新題型的出現已經成為不可扭轉的趨勢，并且已經有了相當高的比重，而且肯定會取代原有各種老套的常規結構化面試題型。必須對這些新題型做出新的解答思路。
在這些結構化面試的新題型中，材料類題型是最需要關注的類型之一。不同于以往對于題型的微調、局部變化，材料題是對于題型一個相當根本性的變革。從地方到中央，已經做了相當多的嘗試。比如近年來浙江公務員面試中此類題型已經成為主要出題方式。更值得關注的是在2011年中央機關考試中，又涌現出了大量這樣的命題，國家公務員考試是全國家公務員考試試的風向標，這就足以提醒我們此題型已經成為主要趨勢了。而且看來在經過了幾年的探索后，已經取得了不錯的成果，也得到了命題方的相當認可和青睞。毫無疑問，這是考生最需要注意的命題方向。
對于材料類題型，最重要的是其中的綜合分析題型，這當然是因為其難度最大，而且在答題方式上和常規結構化題型出入最大。
下面對這一問題做一些初步探討。
一、真題回顧
例1、今后浙江的發展空間往哪里拓展?(2010年3月26日下午浙江公務員面試真題)
浙江省是多山省份，也是個海洋大省。發展山區經濟、海洋經濟，建設“山上浙江”、“海上浙江”，“山海經濟”相互優勢互補，無疑能夠幫助我省拓展發展空間，是實現浙江省可持續發展的潛力所在、后勁所在和希望所在。浙江的“山”，主要是指浙西南的衢州、麗水等山區為主的欠發達地區和舟山;“海”則指沿海經濟發達地區如寧波、紹興、溫州等市。浙江省東南沿海地區經濟發達，但西南山區和舟山海島經濟發展緩慢。為推進發達地區與欠發達地區的協調發展，從2002年起，浙江省推出了“山海協作工程”，主要是依托浙東沿海的發達地區與西南山區一些欠發達地區之間的比較優勢和經濟互補性，開展多領域、全方位的經濟技術合作。重點由杭州、寧波、溫州等8個發達地區與衢州、麗水、舟山等3個欠發達地區及25個縣(市、區)結成幫扶關系，同時還有106個欠發達鄉鎮與發達地區的106個經濟強鎮結成“友好鄉鎮”。山海協作工程以項目合作為中心，以產業梯度轉移和要素合理配置為主線，推進發達地區的產業向欠發達地區梯度轉移，實現全省區域協調發展。
當前，全球經濟正步入新一輪調整期，浙江省經濟發展也受到強烈沖擊。對浙江省民營經濟來說，這是危機，也是機遇。在“山海經濟”的刺激下，麗水等山區欠發達地區的經濟增長量仍在10%以上。伴隨著省政府深入開展新一輪“山海協作”工程和結對幫扶工作，企業要同政府一起，促進產業轉移、勞務對接和異地開發，實現浙江經濟的再次飛躍。
問題1：對于省委省政府的“山海協作”政策你怎么看?
例2、材料：2008年11月28日上午，浙江省委書記趙洪祝、省長呂祖善作為嘉賓走進浙江在線直播室，接受人民網與浙江在線聯合舉行的網絡訪談，與網友互動交流，在網上引發強烈關注，也把浙江省委常委圍繞深入開展學習實踐科學發展觀活動的在線交流推向高潮。截止訪談結束，兩家網站的統計數據顯示：趙書記上網對話網民專題頁面訪問量合計達到1158萬人次，同時在線人數達220萬之多，留言達到3100余條。呂祖善省長講：“危機面前信心比黃金更重要”“政府要和企業站在一起”“辦法總比困難多”……浙江省委副書記、省長呂祖善的一句句話，通過在浙江在線互動網絡訪談直播迅速在網上傳播開來，傳到網民電腦前，講到浙江老百姓心里。(2009年4月18日下午浙江公務員面試真題)
問題1、你對各級領導“在線交流”、問計于民怎么看?
二、題型特點
從上述真題可以看出，材料綜合分析題型有如下特點：
第一，其設問方式還是結構化面試設問方式。比如：“你對某某政策/現象怎么看”之類的。
第二，背景內容，也就是材料部分，相當可觀。而且我們有理由推斷，答題內容中肯定有相當成分應該來自于材料。從這個意義上講，材料題帶上了相當多的申論痕跡。這也提示廣大考生，可以把申論的技巧用于材料綜合分析題型中。
三、應對方法
針對此類題型，結合上述分析，我們提出如下應對策略。
第一，基本答題思路和答題結構不變，還是“現象-意義-原因-對策”這幾部分。
所謂現象，就是描述此現象，指出此現象或現象的分布上有何特點。
所謂意義，就是該現象或者該措施的后果、影響。
所謂原因，就是形成該現象的原因，或者當初出臺此對策是為了解決什么問題。
所謂對策，就是針對此現象進一步的建議性措施。
第二，答題內容需要從如下兩方面來找：即一部分答題內容是考生自己根據自己的知識背景出來的，但也應該有一部分內容是從材料中“找”出來的，我們稱這些從材料中找出來的答題內容為信息點。
第三，關于如何從材料中找出信息點，有如下辦法。這些辦法彼此之間并不排斥，可以同時采用其中的一個或多個。
(一)要對材料進行劃分，把材料的語句劃分為“現象”、“意義”、“原因”、“對策”等幾部分。這不但有利于快速消化材料、理解材料，也是因為答題時需要根據材料不同的類型來分別摘錄。
(二)根據語言組織的規律，找一些重點句子。這些重點句子一般是首句、尾句、以及其它一些總結性句子。 拿前面“真題回顧”中引用過的“2010年3月26日下午浙江省公務員面試真題“為例，我們可以用此方法劃出這樣一些重點句：
今后浙江的發展空間往哪里拓展?【首句，指出本題是“浙江發展”的問題】
伴隨著省政府深入開展新一輪“山海協作”工程和結對幫扶工作，企業要同政府一起，促進產業轉移、勞務對接和異地開發，實現浙江經濟的再次飛躍。【尾句，指出了“山海政策”的目的以及一些對策方針。】
(三)根據關鍵詞來找信息點。這些關鍵詞又主要包括如下幾類：
1、專業術語，即一些專業的概念，往往是一些抽象的集體名詞。
同樣以“2010年3月26日下午浙江省公務員面試真題“為例：
如材料中的“發展空間”、“可持續發展”、“協調發展”、“比較優勢”、“經濟互補性”、“產業梯度轉移”、“要素合理配置”、“勞務對接”、“異地開發”、“結對幫扶工作”等，這每一個專業術語，都應該是答題中的一個有效信息點，我們不應該漏過。
2、轉折連詞。如然而、但是、但等。
同樣以“2010年3月26日下午浙江公務員面試真題“為例：
“我省東南沿海地區經濟發達，但西南山區和舟山海島經濟發展緩慢。”【指出提出山海政策的原因】
“在“山海經濟”的刺激下，麗水等山區欠發達地區的經濟增長量仍在10%以上。”【指出山海政策的實際效果】
上述兩句都是關鍵句。
3、觀點提示詞，比如這樣的詞語：“為了……”;“由于……”;“其意思是說……”;“其意義在于……”;又比如某某人指出某某觀點，特別是專家的觀點。如：“……指出;”、“……強調;”、“……認為;”、“……說……”等。
同樣以“2010年3月26日下午浙江公務員面試真題“為例：
“為推進發達地區與欠發達地區的協調發展……”【指出了材料中政策提出的原因】
4、其它提示詞。
比如：“主要是……”、“重點是……”、“尤其是……”等。
