各位組織考生參加公務(wù)員考試面試，面試的核心就是在于選拔人才，那么這個人才的要求就是能勝任政府工作。政府在做決策的時候，往往都不是拍腦袋做決定，而是要經(jīng)過一定的調(diào)查研究，了解客觀事實(shí)，方可作出科學(xué)合理的決策。所以，在公務(wù)員考試當(dāng)中調(diào)查研究也是我們考察的一類題型。那么遇到了這類題型，同學(xué)們應(yīng)該如何作答，才能得到高分呢?在這里考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)給同學(xué)們幾點(diǎn)小小的建議：

　　一、調(diào)研的內(nèi)容分析要全面

　　調(diào)研內(nèi)容是一道調(diào)研題目的核心和靈魂，我們只有將調(diào)研的內(nèi)容設(shè)置得科學(xué)合理，才能更全面的掌握基本信息，后期才能合理的分析，有科學(xué)的決策。

　　【例題】 某市文化局打算對本縣23個農(nóng)村文化禮堂一年多來的運(yùn)行情況進(jìn)行一次調(diào)查， 以便在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更好的推進(jìn)該項(xiàng)工作，如果你是該項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，你講如何獲取有效信息?

　　【解析】通過閱讀題干我們會明確這個題目讓我們收集的是文化禮堂的運(yùn)營情況。那么很多學(xué)員在作答的時候，對內(nèi)容往往只能談出來，運(yùn)營得怎么樣，有什么問題，群眾滿不滿意等。對于開展一項(xiàng)工作來說這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們在做題的時候，不妨可以對關(guān)鍵詞進(jìn)行一定的拆分，比如說,“文化禮堂”這個詞我們可以試著去想想，它作為一個建筑物，我們可能會考慮它的建筑地點(diǎn)，時間，建筑風(fēng)格是否具有特色。再比如，“運(yùn)營狀況”這個詞，我們可能想到誰來運(yùn)營呢?是村委會的工作人員，是村民志愿者，還是鄉(xiāng)賢。我們還可以去了解一下，這個文化禮堂是如何運(yùn)營的呢。有沒有一些合理的規(guī)章制度、管理辦法，多久舉辦一次活動，舉辦過什么主題什么類型的活動。接下來我們還可以考慮一下，運(yùn)行的效果如何。既然這個文化禮堂是服務(wù)于村民的，那么我們不妨去向村民了解更多的信息。比如說他是否有參與，是否滿意，有什么建議等等。以上通過關(guān)鍵詞拆分的方式，我們想到的都可以作為我們答題對調(diào)研內(nèi)容方面的闡述，這樣是不是更加具體，也更有利于工作的開展了呢?

　　二、調(diào)研結(jié)果的闡述

　　在調(diào)研結(jié)果這里，很多考生會出現(xiàn)套路化答題的問題。那么如何在最后有一個完美的收場呢，我們還是通過一道例題來學(xué)習(xí)一下。

　　【例題】 某市文化局打算對本縣23個農(nóng)村文化禮堂一年多來的運(yùn)行情況進(jìn)行一次調(diào)查， 以便在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更好的推進(jìn)該項(xiàng)工作，如果你是該項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，你講如何獲取有效信息?

　　【解析】很多同學(xué)在最后結(jié)果這里都會這樣作答：最后我們將收集上來的信息進(jìn)行整理整合，形成調(diào)研報(bào)告，匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。每個題都這樣答，不全面的同時缺乏針對性。調(diào)研的結(jié)果，不光僅僅是調(diào)查，獲取信息，還有一部門研究的過程，要對收集上來的信息進(jìn)行一定的分析，研究，并給出一些建議。所以，在最后結(jié)果這里，我們不妨這樣作答：最后，我們會將收集上來的關(guān)于文化禮堂運(yùn)行情況的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理整合、匯總分析，剔除無效信息，并對運(yùn)行中存在的問題進(jìn)行研究，提出建議，匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。

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