考試大綱是考試的綱領(lǐng)性文件，是考生復(fù)習(xí)備考的標(biāo)桿。近日，2009年吉林省公務(wù)員考試大綱終于出臺(tái)。中公教育專家第一時(shí)間為廣大考生進(jìn)行詳細(xì)的解讀，為考生掃清復(fù)習(xí)備考路上的迷霧。

　　從今年的考試大綱來看，和2008年并無太大出入。值得一提的是，今年的考試大綱給出了一份答題卡的樣例，這為考生填涂答題卡提供了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模版。從歷年考試情況來看，不缺乏一些因答題卡填涂不標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致失分的現(xiàn)象，因此，這項(xiàng)舉措可稱得上是一項(xiàng)極其人性化的變革。

　　今年的考試科目仍然和報(bào)考職位掛鉤，不同報(bào)考方向的考試的科目也有所不同。

　　考試科目一覽表：

　　下面就各科目的考試內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)說明。

　　一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

　　行測(cè)考試內(nèi)容包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析四個(gè)部分。全部為客觀性試題，考試時(shí)限90分鐘，滿分100分。《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(甲)與《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(乙)在題型、題量、難度等方面會(huì)有所不同。總體上來說，A卷難度要比B卷難度稍大。

　　1.言語理解與表達(dá)

　　命題趨勢(shì)：語句辨析與閱讀理解并重

　　應(yīng)對(duì)策略：著重提升言語思維能力

　　言語理解與表達(dá)著重考察考生對(duì)語言文字的綜合分析能力。所給的文字材料較長，主要是對(duì)詞和句子一般意思和特定意義的理解;對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解;對(duì)語句隱含信息的合理推斷;在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明句義，篩選信息。

　　按照大綱所給的例題來看，今年吉林公考的言語板塊包括病句的辨析和閱讀兩部分。病句的辨析包括一般的語病辨析和歧義句的辨析。這種題目一般來說難度不大，只要仔細(xì)去讀，多加揣摩都能得出正確答案。閱讀理解是吉林省公務(wù)員考試的一大重點(diǎn)題型。從大綱上來看，給出了一篇340字左右的文章，后面附帶2個(gè)問題，要求考生閱讀材料后回答問題。值得注意的是，去年的考試大綱中也是給出這道例題，但是最終的試卷中出現(xiàn)的是片段閱讀。至于今年的閱讀是片段閱讀還是片段兼顧文章，我們將拭目以待。但無論是文章閱讀還是片段閱讀，考查的實(shí)質(zhì)都一樣，都是對(duì)語言文字的理解和把握，考查的是考生對(duì)語言文字的綜合分析能力。

　　專家建議，考生在日常備考中主要加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練。平時(shí)多做真題、強(qiáng)化訓(xùn)練，在讀練結(jié)合中培養(yǎng)自己語感，在閱讀中明晰語意，從而提升自己的言語思維能力。