【背景】

　　2013年4月17日下午，復旦大學官方微博發布消息稱，該校2010級碩士研究生黃洋，經搶救無效，于當天下午3點23分在上海中山醫院去世。上海警方表示，在該生寢室飲水機內殘留水中檢測出某有毒化合物成分，認定其寢室室友林某有作案嫌疑，目前林某已被警方刑拘。

　　校園投毒案確實是中國高校時隱時現的一道暗傷：1995年5月、1997年5月，清華、北大先后發生了兩起學生鉈鹽中毒案件。除涉嫌人為作案外，鉈鹽未按劇毒品管理是重要原因。其中，清華女生朱令，終身致殘，而此案至今未破。我們還會想起2004年的馬加爵案、揚州大學秋水仙堿投毒事件以及2007年中國礦業大學鉈鹽投毒案。清華投毒案的毒品來源不明，北京大學投毒案的毒品來源于學校實驗室，中國礦業大學投毒案的毒品來自網上。

　　除了要加強危險化學品的管理之外，一些天之驕子為了一些瑣事做出如此極端的舉動，此類案件頻發，到底原因何在，值得反思。今年1月，武漢長江工商學院新聞專業學生針對大學生寢室關系，在華中師范大學等12所高校做了問卷調查。結果顯示，僅43%的大學生對寢室關系表示滿意。記者調查發現，容易引發寢室矛盾的原因主要是性格、生活習慣以及溝通方式等方面存在差異，而當問題出現時，多數學生會選擇跟室友“冷戰”。

　　【參考范文】

　　教育應以德為先

　　社會在發展，知識在爆炸，而人類的道德觀念卻越發淡薄了。人在經濟高速發展的現代社會，教育對于現代社會也越來越重要，而教育是以德為先還是以智為先?在應試教育的背景下，大部分學校教育把教學的主要內容定為如何培養學生的應試能力，怎樣考高分，而忽視了對學生的道德教育。

　　教育的主要任務是培養人才，培養人才的首要任務是德育。什么樣的人才叫人才?關于人才的定義，《現代漢語辭典》的注釋是：“德才兼備，有某種特長的人”。 由此可見，“人才”，最大的特征是“德才兼備”。有德無才算不上理想的人才，有才無德同樣稱不上是合格的人才，只有德才兼備才稱得上真正的人才。德，即品德和修養，包括為人正直、善良、誠懇，又具有強烈的責任心、進取心和事業心。司馬光告訴我們：取士之道，當以德為先，其次政事，其次藝能。孔夫子教導我們：先要志于道，據于德，依于仁，最后才是游于藝。評價一個人是否是真正的有用，關鍵不在于他有多大的技能，而在于他的道德修養。

　　教育的最終目的是為社會輸送能為社會接納并為社會做貢獻的人才。古往今來，許多具有優良品德的人都會受到人們的尊敬和推崇。社會需要優良品德，對于每一個組織，對于每一名員工，好品德都是成功的堅強推動力。意大利詩人但丁有句名言：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”所以無論企業單位還是事業單位，用人都必須注重德才兼備，以德為先。很多企業在用人時，首先看中的是人品，然后才是才。甚至有些公司規定用人原則：有德有才者重用，有德無才者培養用，有才無德者限制用，無德無才者堅決不用。

　　中國有句古話，先做人后做事，做人是做事的基礎，人都做不好，難免做壞事。古人又說過：“百行德為首，百善孝為先”。若是品德高尚之人，即使在智力上、學習上比不上別人，但也必然會給社會增加溫暖、帶來和諧。相反，即使是一名優秀的高材生，若是品德敗壞，那么不但不會造出福音，反而會禍害社會，成為害群之馬。例如最近的復旦投毒案，1995年5月清華及1997年5月北大先后發生的學生鉈鹽中毒案件，都引起社會軒然大波。

　　當然，我絕不否認才能在發展和成就事業中的重要性，但是對學生來說，品德比能力更勝一籌，好的品德對他一生受用，它就像一粒有生命力的種子，最終能讓你品嘗到成功的果實，而品德拙劣的人，一有機會就很可能做出有損于社會的事來，有這樣的人在，社會、單位都不會安寧，這樣的人注定難以收獲信任與成功。

　　在當今社會對高素質人才渴求和呼喚中，我們的教育應以德為先，著眼未來，嚴謹治學，諄諄授教，教育就必然結出累累碩果。