五、“給定資料8”寫道：“愛爾蘭作家蕭伯納有一句名言，‘希望世界在我去世的時候，

　　要比我出生的時候好’。”請結合你對這句話的思考。聯系社會實際，自擬題目，

　　寫一篇文章。(40分)

　　要求：

　　(1)自選角度，見解深刻;

　　(2)參考給定資料，但不拘泥于給定資料;

　　(3)思路清晰，語言流暢;

　　(4)總字數800～1000字。

　　【參考例文】

　　保護好點亮鄉村孩子前程的明燈

　　習近平總書記曾指出，發展鄉村教育，讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育，

　　阻止貧困現象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事。目前，我國共有330多萬鄉村教師

　　，他們默默耕耘在我國教育的最基層，猶如一盞盞明燈，點亮鄉土大地的蒙昧，

　　燭照村落文明的傳承。要讓農村孩子們在公平的教育環境中成長成才，

　　就必須改善鄉村教師待遇，讓其有尊嚴、有信心。

　　《感動中國》《最美鄉村教師》等節目讓我們看到一個個帶著淳樸笑臉的鄉村教師，

　　他們毅然扎根在農村貧瘠的土地，吃苦耐勞。無私奉獻，

　　為鄉村教育發展做出了不可磨滅的貢獻。但能獲得榮譽稱號的鄉村教師只是冰山一角，

　　即使頭戴“光環”，也難掩他們極低的生活待遇。代課老師的處境則更為尷尬，

　　付出巨大的辛勞卻被硬生生地貼上不同的身份標簽，承受天壤之別的薪資待遇，

　　甚至教了一輩子書卻盼不到一個轉正的機會。微薄的工資，艱苦的生活環境，

　　不被理解甚至有失尊嚴和體面，使得鄉村教師這個職業無法留住眾多優秀的年輕教師，

　　進而面臨著年齡結構性矛盾突出的困境。這些問題如果得不到解決，

　　長期積弱的農村教育將難以改觀，教育公平、城鄉一體化發展更是無從談起。

　　長久以來，國人歌頌教師時常將其比作蠟燭和火把，燃燒自己照亮別人，

　　塑造出偉大而帶有悲情色彩的崇高形象，掩蓋了其作為平凡人追求自身利益的訴求和渴望

　　。然而.尊師重教并不應該只是給其“戴高帽”，捧到道德高點，

　　以犧牲教師自身權益為代價，必將挫傷群體的積極性。

　　鄉村教師兢兢業業奉獻不是為了一紙榮譽證書，傳授知識、教書育人對于學生是求知需要

　　，對于教師是一種升華，教學相長兩全其美。

　　政府要做的只是應該為這種良性的互動提供充分支持，平衡多方面資源配置。

　　提供給他們足夠的生活條件、合理的權益、制度護佑和人文關懷。讓鄉村教師“下得去”“

　　留得住”“教得好”。

　　“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！睗M腔熱血的“最美教師們”

　　憑借愛與責任的堅守感動了無數民眾，國家《鄉村教師支持計劃(2015--2020年)》

　　的出臺多次提及提高鄉村教師生活待遇和給予政策傾斜，

　　更是給廣大奮斗在基層的鄉村教師帶來了福音。“國將興，必貴師而重傅�！�

　　相信隨著待遇和社會地位的提升，鄉村教師一定會成為一份吸引力強、

　　受社會尊敬的體面職業，為促進教育均衡發展、早日實現中國夢做出更大的貢獻。

　　一類卷[28～38分，基準分33分]：能圍繞“改善鄉村教師待遇”立論，觀點鮮明、準確、

　　見解獨特;能緊密聯系社會實際，論據充分;結構完整，邏輯嚴密;語言流暢，

　　書寫工整無誤;不少于800字。

　　二類卷[18～28分，基準分23分]：能圍繞“改善鄉村教師待遇”立論，觀點明確、合理;

　　能聯系社會實際，論據較充分;結構完整，層次較清楚;語言通暢，書寫工整無誤;

　　不少于800字。

　　三類卷[8～18分，基準分13分]：能圍繞“改善鄉村教師待遇”立論，觀點不夠明確;

　　聯系社會實際不夠緊密;結構欠完整，條理不夠清楚，語言不夠通順;不少于800字。

　　四類卷[8分以下，凡符合以下任意一項者，均在本等級計分]：一是觀點完全脫離材料;

　　二是篇幅不足600字;三是不分段落、標點的;四是摘抄原文為主的;五是文面錯誤較多的

　　。

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