一、假如你是材料1中烏石鎮綜合治理維穩中心的一位工作人員，領導派你調解此事，請談談你的具體思路。(30分)

　　要求：考慮全面，符合實際，有效可行，篇幅不超過200字。

　　【解題思路】

　　很明顯，本題屬于提出對策題型。考生審題過程中要把握如下要點：1.作答范圍是材料1，無需閱讀材料2和3。2.作答身份為烏石鎮綜合治理維穩中心的一位工作人員，作答時要符合該身份的對應權限。3.對策的提出要針對問題，有針對性;措施要有效可行，符合實際;要以調解為目的，措施手段要得當。4.作答字數不可超過200字，語言表述方面要精簡。

　　二、請根據材料二，分析指出南山鎮農村技術站在農業技術推廣中存在的困難。(本題30分)

　　要求：分析全面，條理清晰，語言流暢。篇幅不超過200字。

　　【解題思路】

　　閱讀題干，審清題意

　　閱讀題目，確定作答范圍是材料二，作答任務是分析指出農業技術推廣中存在的“困難”。需要在閱讀材料時著重注意講述困難之處的部分，對其進行整理，形成答案。

　　閱讀材料，提煉要點

　　材料二是一則任務通訊，篇幅很長，記敘了張紅在基層工作中的遇到的種種難題。

　　我們可以按照“推廣活動前——推廣活動中——推廣活動后”這一邏輯順序來選取要點。

　　推廣活動前，即農村技術人員的知識儲備，材料中提到，農村技術人員“文化基礎不高，專業理論功底比較薄弱，對日新月異的農業科技新知識學得少、見得少、用得少，有的甚至非常陌生”，“缺乏農村技術人員的培訓制度和培訓經費，沒有機會參加培訓，只能通過自學或去農業局請教專家”。

　　推廣活動中，則要看群眾的響應情況和接受度，遇到的困難有，鎮政府對科技增產信心不足，支持力度不夠，老百姓也不信任農村技術推廣工作;農民文化程度或實踐能力偏低，不利于接受和學習新技術。

　　推廣活動后則是農村技術人員的傳續問題，材料中對此的表述是農業院校畢業生們“寧愿留在城市從事非所學專業工作，也不愿到基層農村技術推廣機構工作”，農村技術站設施落后，無法吸引精英甘當“土專家”。同時，較差的工作和生活條件也影響了農村技術人員的工作積極性和主動性。

　　加工要點，組織答案

　　對以上要點進行合并、加工，梳理作答邏輯，即可得到答案。上述要點頗為繁雜，而作答字數極為有限，需要刪繁就簡，既要分析全面，又要保證字數不超出要求。