第二步，理清事實

　　選定話題之后，就需要全面了解事件，即事件的六要素(時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果)。只需要整理這六個方面，確實不復雜。但是做起來，卻并不容易。首先，我們看到的新聞大多是“加工”過的，總是會有意無意間突出某個部分而弱化另外一個部分，所以，要找到這六個要素的全部內容，就必須搜集大量的同一新聞的各類報道;其次，起因和結果是兩個難以確定的因素。每件事都有起因，所以每篇新聞報道也都會有這個事實的起因，但是不是每篇新聞所說的“起因”都是合理的。所以，需要了解更多相關的信息去分析它的起因。起因越詳盡越好。比如看到“躲貓貓”這個詞，我們就要首先去分析什么是“躲貓貓“甚至可以擴展思維，為什么“躲貓貓”會成為網絡流行語。“躲貓貓”是一種游戲，亦稱摸瞎子、捉迷藏。兩千年前即流行于希臘，蒙住一個人的雙眼，把他轉得不能辨認方向，然后大家向他這個(瞎子)呼喊取樂，蒙眼者追捕，眾人躲閃，這種游戲在中世紀成為成人游戲。這個游戲可以選定一個范圍，一個人先蒙上眼睛數到一百，其他人在這段時間找到一個地方躲藏，時間到后那個人去找其他人，最先找到的人為下一輪找的人。那么這種游戲怎么會變成了網絡流行語呢?需要我們進進行探尋，于是我們就找到最初的原因。2009年2月8日下午的云南省晉寧縣看守所里，發生了一場悲劇：據當地警方說，因盜伐森林被拘押的24歲男子李喬明，和同監室的獄友在天井里玩“躲貓貓”游戲時，遭到獄友踢打并不小心撞到墻壁，導致“重度顱腦損傷”，送醫院四天后不治身亡。那么這是不是“躲貓貓”成為流行熱詞的真正原因呢?還需要我們進一步的去探究，隨著我們不停地探究，最后就會找出真正的原因是因為監獄暴力和監獄管理的問題。找到這些，并將他們紀錄下來，我們再進入下一步。

　　這兩步僅僅是備考公務員考試的熱點學習最基礎的工作，更加精彩和有效的是后面三步：各方言論、發表見解以及形成體系。

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