解答綜合分析類題目主要有三大類方法——意義價值法(積極類)、危害原因對策法和辯證分析法。而根據實際經驗，考生在解答大部分題目的時候更加習慣的會采取辯證分析的方法，用這樣的方法可以從正反兩方面去分析一個社會現象類的題目，是自己有話可說也顯得邏輯全面到位。可以說，辯證分析法是一種考生最為常用和喜歡的方法，也是一種比較易于操作的方法。

　　但是，當考生遇到積極類的綜合分析題目，他們往往在應用綜合分析方法的時候會感到難以下手，因為題目類型偏積極不容易從反面進行論述，例如“怎么看待武漢市在廣州等地推出‘櫻花護照’”、“北京市為建設國際性大都市提出營造城管新形象”等問題，都屬于積極類的綜合分析體型，初學者難以從消極方面論述自己的觀點，只能從積極方面解答，但這樣答題往往答題語言較少、思考片面、耗時短，所以我提出兩種方法對付此類問題。

　　方法一：從細節方面著眼，仔細考慮政策在落實過程中可能存在的一些問題和危害，并對此展開詳盡的論述。這樣一方面可以充分利用答題時間，還可以更加完善的回答題目，有宏觀的政策，也有細節的考慮，提升答題層次。

　　方法二：首先肯定政策，并依據意義價值法解答題目。在題目最后探究產生此類現象的根本原因，并指出除了題目中的對策外，要從根源上解決這個問題還需要怎么做，并展開論述。

　　例1：為了吸引更多廣州游客來武漢賞櫻花，武漢市多家旅游部門仿照上海世博會“世博護照”的創意，聯手在廣州推出“櫻花護照”，對此，你怎么看待?

　　【考察要素】社會現象分析、對策及解決之道

　　【答題要點】

　　1、“櫻花護照”是武漢市旅游局2011年春季重大的市場營銷活動，以櫻花盛開為契機，在全國首次提出“武漢旅游護照(櫻花版)”的概念，將武漢的精華景區和旅游要素進行串聯，吸引廣大游客的重要舉措。

　　2、武漢旅游部門聯手發放“櫻花護照”，一是因為廣州人有愛花賞花傳統，二是因為高鐵便捷，三是因為受日本地震影響使赴日賞花難度增大，所以有關方面搶抓機遇，深度推進櫻花旅游。這次“櫻花護照”的發放，有利于打造武漢“櫻花浪漫，愛在江城”的城市形象，對促進武漢旅游事業的發展，推動武漢經濟增長都是非常有益的嘗試。

　　3、但是對于武漢大學來說，每年3月下旬，1000多株櫻花競相開放，吸引了成千上萬游客慕名而至，流連觀賞，大有“三月賞櫻唯有武大”之意。校方提供的資料顯示，櫻花時節里校園人流量，10年前就達到百萬人次。賞櫻高峰期間，一天進出校園的人次高達16萬，珞珈山難以承受“櫻花的煩惱”，網友戲稱“櫻花劫”、“櫻花堵”。 為了更好地引導游人和服務游人，保證校園正常的教學、科研、生活秩序，武大出臺櫻花“新政”。除請求地方交警部門增派警力，對武大周邊的交通進行有力疏導和有序管制外，該校還加強校內交通管制，無武漢大學2011年出入證的車輛不得進入校園。今年武大將在官方微博上直播櫻花開放的盛況，希望更多的人能通過網絡賞櫻。

　　4、本次“櫻花護照”的發放，無疑是對武漢大學校園安全、教學秩序、花木保護、學校日常管理的嚴峻考驗。政府相關部門應做好防范預警措施，保證武漢城市交通承載量以及武漢大學等相關景點的安全有序。

　　例2：北京市為建設國際性大都市提出營造城管新形象，改變以往城管在群眾心中不文明的印象，此舉引起了廣大媒體的注意，你怎么看待這個事件?