2.論點要有針對性

　　即閱卷人能夠通過論點明確考生所論述的對象或選取的角度，這就要求論點的表述要抓住關鍵詞。

　　【示例】總論點：走出一條基于國情符合世界發展趨勢的低碳經濟發展道路。

　　分論點：第一，制定詳細的低碳經濟發展規劃。

　　第二，大力推動政策機制和技術創新。

　　第三，引導全民參與低碳社會建設。

　　【福建省公務員考試專家分析】從上述論點中我們可以看出，文章的總論點針對的是低碳經濟的發展問題。三個分論點分別針對的是發展低碳經濟中的規劃、政策和技術以及民眾參與的問題。針對性較強，且讓人一目了然。

　　3.論點要新穎，有獨到的觀察角度和見解

　　在應試者水平差距不大的情況下，“新穎”可能是引起閱卷者注意的最強有力的“殺手锏”。能提出新穎獨到的見解，才能在眾多考生中脫穎而出、獲得考官青睞。論點要做到“新”，需要培養以下兩種思維：

　　(1)開放思維

　　開放思維與封閉思維相對，是運用聯想的方式，根據事物的內在屬性和不同事物之間的相關性，由事物的此面轉到彼面、由甲事物轉到乙事物。考生要帶著解答申論問題的目的，在給定資料中進行廣泛聯想。從資料中找出解答問題的思路、方法、措施;也可在遵守題目和給定資料所限定的信息邊界的前提下，不局限于資料本身，通過聯想，從自己的知識和經驗中找出對作答有價值的相關理論或事實。

　　(2)逆向思維

　　運用逆向思維，是指從常規觀點的反面立論。在申論較局限的作答時間和空間內，運用逆向思維是兵行險招，雖可反向立論、出奇制勝，但應當慎重。考生首先要明確什么樣的觀點可以引申出反面觀點，而且引申出的觀點可能是正確的;什么樣的觀點不能從反面來引申觀點，引申出反面觀點必然是錯誤的。同時，要注意凡是現行的中央精神、現行的主流意識形態，均不可從反面引申觀點。

　　例如，北京、上海等超大城市交通擁堵嚴重，如何發展或改革城市交通，成為各地進一步發展的“瓶頸”之一。常規的思維是在現有交通體系內，就完善道路和軌道交通進行立論;如果反其道而行之，推出“要建設能源節約型、環境友好型社會，以新型城市建設和生活方式疏導交通壓力”的觀點，則破除了解決交通擁堵問題的定式思維，新意自現。