1.審題不清，答非所問

　　審題包括三項內容，作答任務、作答范圍和作答條件，有效的審題是準確作答的前提和基礎。

　　其中最重要的當屬作答任務，意思是題干中的關鍵詞是什么，問題的個數是一問還是兩問，要求概括主要問題、分析原因還是提出對策，審清作答任務對于準確作答具有決定性的作用。

　　以公務員考試真題為例：

　　請就【給定資料六】中民生服務調查情況，分析其所說明的問題并得出帶結論性的意見。(2012·安徽·A類·第二題)

　　審題可得，本題作答任務有兩個，一是就給定資料六中民生服務調查的情況分析其說明的問題;二是在分析出問題的基礎上給出結論性意見。因此需要考生在準確提取要點后，從問題和結論兩個方面分別加以闡述。遺漏任何一問都會造成失分。

　　L縣政府擬進一步宣傳寄宿制學校的辦學模式，以期更好地提高辦學效益和質量。請根據“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學生家長的一封信》(2011·國家·市級·第二題)

　　此題題干中對于答案格式的限定是撰寫一封信，限定考生的身份是“縣教育局的身份”，其他任何身份均不符合題目要求。因此，這就要求考生一是嚴格按照書信的格式去作答，二是站在縣教育局的角度作答，同時由于寫作對象是學生家長，還要注意語言的通俗性。

　　2.定位不準，要點丟失

　　定位是指根據問題對作答中涉及的材料范圍作出判斷，在此基礎上通過進一步精讀從中提煉和歸納出答案要點。正確判斷作答范圍對準確作答至關重要。以安徽省公務員考試真題為例：

　　假定題本給定資料是領導要求你編輯的內參資料，為方便領導閱讀，請在給定資料前加150字左右的內容提要。(2012·安徽·A類·第一題)

　　題本給定資料共六則，考生應對每一則材料的主要內容分別進行概括，加工整理，最后得出的答案才是符合題目要求的。如果考生只是選取給定資料的部分段落進行歸納，必然會遺漏要點，導致分析不夠全面、準確。

　　在尋找要點時，考生應注意材料中的標志性詞匯。提出觀點時常出現的標志性詞匯包括：針對……，表示……，認為……，指出……，等等;表明重點時常出現的標志性詞匯包括：然而……，盡管如此……，關鍵在于……，等等;作出結論時常出現的標志性詞匯包括：因此……，由此可見……，總之……，等等。