在選調生申論考試中，貫徹執行能力所對應的題目考查比較靈活，既有可能考查應用文寫作，也可能與其他類型的題目相結合，比如提出對策類題目，全面考查考生是否能夠有技巧地把握貫徹執行能力。許多考生對此類題目深惡痛絕，其實是沒能把握貫徹執行能力導致的。以下，會結合實例為大家全面解讀貫徹執行能力，希望給考生以啟發。

　　選調生考試當中對于貫徹執行能力就要求考生全面把握兩大能力，一是貫徹力，二是執行力。舉例說明：

　　有關部門擬在全球最高的媽祖圣像落成周年紀念日舉辦媽祖文化旅游節活動，需要一批志愿者向游客講解媽祖文化。請你根據“給定資料4”，為志愿者寫一份示范性的講解稿。

　　什么是貫徹力?是對方針、精神及領導意圖的理解，是作答題目的基礎。這道題目的題干中要求為志愿者寫示范性的講解稿，向游客講解媽祖文化，而其深層次的組織意圖只是為了講解嗎?不是!而是使游客了解媽祖文化，使媽祖文化旅游節這一活動真正落地，深入游客心中，促進媽祖文化的傳播。理解了這一點才能夠把握題目的精髓。因此這一題目在書寫答案時必須有所鋪墊，撰寫發文事由，才能體現我們對題目組織目標的理解。

　　那么，什么是執行力?即具體工作的實施。遵循依法行政原則、結合客觀實際，及時有效完成任務。同樣運用于這道題目中，即：要想傳播媽祖文化，還需考慮到其他的一些題干告訴我們的現實要素。一是保證及時性，能夠在全球最高的媽祖圣像落成周年紀念日舉辦媽祖文化旅游節活動這一時間節點內。二是有效性，講解稿必須易講解、易接受。易講解即講解稿本身邏輯清晰，志愿者拿過去之后不需要改變任何地方就能夠很清楚地了解并將媽祖文化講解透徹;易接受即游客能聽懂，語言不能過于生澀;能夠通過聽講解稿，了解媽祖文化旅游節活動，將此次比較空泛的活動通過講解的載體變得易為接受，使其“落地”。

　　考慮到這些因素之后，考生方可全面作答。我們希望考生在平時的訓練當中多思考，多審題，把題干吃透，方能有的放矢，提高申論的貫徹執行能力!

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