2012年上海市公務員考試進入了最后的沖刺階段，時政熱點是考生們最為關注的內容之一。然而，很多考生在對時政熱點的認識上存在誤區，中公教育指導考生科學復習時政熱點。

　　一、認知時政熱點

　　首先，考生要清楚到底什么是時政熱點，或者說時政熱點包括哪些內容。大多考生對很多內容都是知其然而不知其所以然。“時政熱點”是指當下發生的關乎政府、政黨、社會團體和個人有公共影響力的引起人們廣泛關注的事件。例如前一段時間的富士康12連跳事件，引起了社會的廣泛關注，這就是熱點。

　　“熱點就是押寶”，這是對熱點認識的最大誤區。考生要先弄清楚材料和申論考試的關系。申論考試，從卷面上看只有兩部分：作答材料和作答要求。而符合作答要求的答案直接或間接地出自材料。由此可見，申論考試中的材料是考試的全部“謎團”，考生的任務就是要破解謎團，獲得答案。其實，這只是表面現象，重要的不是材料本身，而是考生破解材料的能力，具備了這樣的能力，無論碰到什么材料，都能“兵來將擋，水來土掩”。

　　關于熱點和材料的關系，首先用個例子來說明，比如收入分配體制改革，這是一個社會民生建設方面的熱點，和這個熱點有關的事件可以是金融業高管的薪資水平問題，或者是2011年6月18日，國內首份民生報告《2011中國民生發展報告》中提出的“建議必須加快收入分配體制改革，縮小居民收入分配差距，綜合運用各種資源，構建和諧就業環境;落實教育遠景藍圖，實現公平與均衡教育發展目標。”此外，2011年6月，上海市《十三屆人大常委會第27次會議關于本市穩定物價各項措施落實情況的審議意見》中也有與此熱點有關的內容。而材料就是這些事件的載體。熱點是有限的，但是與熱點有關的材料卻是層出不窮、千變萬化的。也就是說，熱點是可以復習的，但是申論材料卻是沒有辦法預測的，也沒有預測的意義。而申論考試的根本恰恰是根據材料作答。所以，中公教育專家認為，熱點復習完全是一種正常的考試內容復習，而不是一種投機性的押寶行為。

　　二、復習時政熱點的目的

　　熱點的復習和基本能力的培養的不同點在于熱點復習最重要的作用是提高議論文的豐富度，它可以把考生從相對枯燥的試卷題目中拉到相對生動的社會現實中。這本身也符合申論考試最本質的要求：用自己的能力和知識去認識和解決現實社會中存在的問題。但是另一方面，從考生的立場來說的，復習時政熱點其實是一個熟悉各種社會熱點事件的過程，接觸的熱點越多，自身材料的積累也就會越豐富。事實上，自身材料由少到多積累的過程也是考生向申論考試卷面上的給定材料無限接近的過程。

　　三、時政熱點復習方法

　　由上述內容可以看出，熱點的復習和時政新聞雜志及政府、領導人的報告的閱讀是統一完成的，下文中公教育專家所述的方法既是看熱點雜志的方法，也是考生進行熱點復習的方法。

　　時政新聞雜志里面的內容一般是對社會上發生的經典案例和新聞事件的報道和評論。考生在看這些文章時，第一步要先弄清它講的是什么事件，并了解事情的來龍去脈，這是進行思維加工的基礎。只有掌握了全部的背景資料才能有助于考生對問題進行深入思考。第二步要透過現象看本質。考生不能僅僅停留在對事件本身的了解上，還要去深入地剖析它，反復思考為什么會發生這樣的事、它會造成什么樣的影響、如果讓我去解決我如何做或者是政府應該怎么做。這一步驟表面上看屬于申論考試復習的一個重要環節，本質上則是一個提高考生社會認知能力的過程，而這一能力正是申論考試要考查的最重要的能力之一。第三步是掃尾工作。考生在認真思考后，要能把自己的所想所感用標準語言寫出來。然后還要多留意與此相關的政府政策或者是國家領導人的講話，包括一些相關的名言警句，并摘抄下來。這樣做的目的是：首先，這些材料是復習過程中的重要參考資料;其次，對一個熱點進行透徹分析、記錄和整理，它的作用和做一套試題是一樣的;最后，它還可以鍛煉考生的語言表達能力。

　　最后，熱點的復習一定要與時俱進。這主要體現在了解最新政策的動向上，如果用舊政策來解決新問題，就會犯原則性錯誤。例如公平和效率的關系，2008年某地方公務員考試，要求就公平與效率的關系寫一篇文章，考生可以寫“堅持效率優先，兼顧公平”。但是今天，這樣的做法就是錯誤的，早在十七大的時候，領導人就明確提出，要兼顧效率與公平，要在保證效率的基礎上著重解決公平問題。“堅持效率優先，兼顧公平”原則是沒錯，但是已經過時了。這就是熱點復習要保持“與時俱進”的意義。