第四章 教育目的

　　本章重點

　　我國教育目的的層次

　　我國教育目的的基礎

　　我國的教育目的和基本精神(簡答)

　　素質教育思想(簡答)

　　教育目的的定義

　　廣義的教育目的：人們的期望;希望的變化或產生怎樣的結果。

　　狹義的教育目的：國家培養成什么樣人的總的要求

　　教育目的的意義和作用

　　意義：出發點，落腳點，指導意義

　　作用：導向，激勵，評價

　　教育目的是教育的根本問題，對一切教育工作具有指導意義。

　　教育目的的層次和依據

　　層次：國家的教育目的，各級各類培養目標，教師的教學目標

　　教育目的的制定受制于特定的社會政治，經濟，文化背景;體現了教育思想

　　我國教育目的的基礎：馬克思主義關于人的全面發展學說

　　我國的教育目的和基本精神(重點)

　　《決定》提出教育要以培養學生的創造精神和實踐能力為重點，造就“有理想，有道德，有文化，守紀律”的，德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

　　建設者和接班人-----------政治思想道德素質與科學文化知識能力的統一(道德與知識)

　　德智體全面發展，腦力和體力和諧發展(腦力和體力)

　　強調學生個性發展，培養學生的創造精神和實踐能力(個性與創造)

　　素質教育(重點)

　　1.素質教育是面向全體學生的教育

　　2.素質教育是全面發展的教育(五育)

　　3.素質教育是促進個性發展的教育

　　4.素質教育是以培養創新精神為重點的教育