普通話水平測試朗讀作品45號，選的是當代著名作家楊朔的一篇散文《荔枝蜜》。受篇幅限制，選文內容只涉及原作品第二段及第三段開頭部分。朗讀之前，若粗疏了解一下原文，可幫助對選文朗讀基調的把握。原文共四段，第一段寫作者不喜歡蜜蜂;第二段寫荔枝和荔枝蜜;第三段寫蜜蜂釀蜜;第四段寫作者聯想。文章欲揚先抑，虛實相間，逐層推進，含蓄曲折。全文的敘述和描寫，始終沿著作者對蜜蜂情感起伏變化--從冷淡到關切直至贊美--的脈絡而展開。

　　朗讀選文，在摸準作者情感起伏變化脈絡的基礎上，宜用舒緩平和的基調，輕柔贊美的語氣，虛實交替地逐層讀出作者對荔枝和荔枝蜜的欣喜之態，進而含蓄表達出作者對蜜蜂的贊美之情。選文共五小節，可分為三層。

　　第一層(1-2小節)寫荔枝。首先由遠而近、由虛而實寫荔枝樹，然后借古詩虛寫荔枝果，進而實寫眼前景--荔枝花和荔枝葉。第一小節首句宜用平靜的敘述語氣讀出。接下來兩句語速稍慢些，“春”為強調重音，“濃”、“翠”為并列重音，“一幅”稍稍拉長，然后用快中顯慢法重讀“青綠”，在平緩的語氣中，盡顯山水景色之美。第四句聲音先實后虛，在“望”后稍施略停，以表現空間廣闊感，接著語勢揚升，語速稍快，用帶氣音的虛聲自語般讀出“奇怪……不斷?”，要讀出樓前景象的虛幻感和作者的疑惑感。五、六兩句是回憶和揣測，語速先慢后快，聲音先實后虛。七、八兩句，疑竇釋然，讀時略帶笑意，氣暢聲實，語速慢些，要讀出“原來如此”的語氣。第二小節開頭借蘇東坡詩句虛寫荔枝果。首句中“鮮”和“美”為并列兼強調重音。兩句詩要讀得氣足聲亮，語勢前揚后抑，用二二三節奏，拖腔稍慢讀出，以表現不可言狀的“荔枝的妙處”。接下來是實寫荔枝花和荔枝葉。“偏偏我來得不是時候，荔枝剛開花。”聲音由亮轉暗，語勢下行，可讀出沮喪的語氣，“花”不可以讀兒化音，否則會影響語意。后面兩句語勢平中有揚，音色輕柔明麗，以突出作者對荔枝花和荔枝葉的欣喜之態。最后一句語勢轉抑，聲音虛空暗淡，用拖腔重讀“三”，以突出“我”因吃不到鮮荔枝而感到遺憾和惋惜的語氣。

　　第二層(第三小節)寫荔枝蜜。“吃鮮荔枝蜜……稀罕物兒吧?”這兩句要突起，承上文下抑語勢轉為上揚語勢，語速變快，氣順音亮，語氣從遺憾一下轉為欣喜。蜜蜂在荔枝林中忙碌情景一句，要讀得平穩堅實而富有節奏感，后半句語速可比前半句語速快些，以凸現蜜蜂踏實而忙碌勞作的情形。介紹荔枝蜜特點的兩句，語氣要舒緩些，語勢要平直些。接下來三句寫“我”品嘗荔枝蜜。可先根據生活感受進行聯想，產生荔枝蜜清香、鮮甜的內心感受。然后語勢平起，至“一開瓶子塞兒……”語勢轉揚，語速轉快，音脆聲放，用實聲讀出，其中“塞”、“點”、“味”三處要讀好兒化音，以表現出“我”雖未吃到鮮荔枝但畢竟喝到了荔枝蜜而欣喜得意的語氣。

　　第三層(4-5小節)寫“我”去看蜜蜂。第四小節是作者對蜜蜂感情發生變化的過渡小節，語調要平緩些，語速要稍慢些，用虛聲讀出“我”后，稍拖略頓，然后用半實半虛的聲音讀出全句，要讀出思考的語氣，以表現出作者情感變化的心理過程。第五小節首句是一般敘述，宜讀得舒緩平和些，在“叫”后稍頓，然后一字一字讀出“養蜂大廈”，以引出對蜜蜂勞作的描寫。最后一句中的“成群結隊”、“出出進進”、“飛來飛去”、“沸沸揚揚”等整齊劃一的四音節詞語，要用贊嘆的語氣，讀出較強的節奏感來，以表現蜜蜂有條不紊辛勤勞作的情形，進而含蓄表達出作者贊美蜜蜂的主題。