(三)教師自編測驗(yàn)

　　1、定義：由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗(yàn)?zāi)康模�自己編制的測驗(yàn)，是為特定的教學(xué)服務(wù)的。

　　2、測驗(yàn)的計(jì)劃 (略)

　　3、自編測驗(yàn)的類型(客觀題 主觀題)

　　4、有效自編測驗(yàn)的特征

　　①信度——指測驗(yàn)的可靠性,即多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定一致的程度

　　②效度——測量的正確性,即一個測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度

　　③區(qū)分度——測驗(yàn)項(xiàng)目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別能力

　　5、自編測驗(yàn)的常見錯誤

　　(四)非測驗(yàn)的評價技術(shù)

　　1、案卷分析

　　2、觀察

　　3、情感評價

　　(五)教學(xué)評價結(jié)果的處理與報告

　　1、評分

　　2、合格與不合格

　　3、其他報告方式：個人鑒定、定期的綜合評價等