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教師資格小學品德與生活說課:小心,別傷著

考試吧為使廣大考生更好的備戰教師資格證考試,為您提供教師資格小學品德與生活說課輔導資料:小心,別傷著,希望對大家有所幫助。

《小心,別傷著》說課稿

  各位老師,今天我說課的內容是:義務教育課程標準實驗教科書(人教版)品德與生活一年級(下冊)第11課《小心,別傷著》。下面,我把說課內容分成十部分:一、理解教材 二、分析學生情況 三、教學目標 四、教學重難點 五、德育目標 六、教學用具 七、教學準備 八、課時安排 九、教學流程設計 十、課后反思

  一、理解教材

  《小心,別傷著》是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)品德與生活一年級(下冊)第三單元健康生活每一天中的第三個主題。這一主題圍繞兒童日常生活中常見的意外傷害展開,通過教學讓學生體會意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱,從而使學生懂得避免意外傷害是非常有必要的,初步形成一年級學生的自我保護意識和能力。這一課的知識和學生平時的生活結合緊密,很適合低段學生進行學習,可以讓一年級的小同學從小形成自我保護的意識。這一課是由預防傷害和受傷之后兩個子課題組成的,需要兩個課時完成,今天我所講的是第一課時的內容,內容雖然相對獨立,可是缺乏完整性,所以我把重心放在“預防受傷”和“避免受傷”上。

  二、 分析學生情況

  一年級的學生思維比較活躍但是自覺性較差,接受知識的能力有限,所以我結合低年級學生的實際情況,改變了傳統的教學方式,讓學生自主學習、合作探究、發展能力、提高綜合素質。我在整節課上設置了經驗交流、情景表演等多種學生們喜歡的教學環節,力求培養低年級學生“自主、合作、探究”的意識,我相信如果對學生引導得當,課堂上將會出現比較精彩的學習情景。

  三 、教學目標

  1、體驗如果遭遇意外傷害,自己和家人經歷的痛苦和煩惱。

  2、學習防范意外傷害的基本方法,進一步發展自我保護的意識與能力。

  3、受傷后,在成人不在的時候,學會處理簡單的意外傷害事故。

  四 、教學重難點

  1、學習防范意外傷害的基本方法。

  2、進一步發展自我保護的意識與能力。

  3、思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

  五 、德育目標:

  1、 關注自身健康,增強自我保護意識

  2、 讓學生明白“傷在自己身上,痛在父母心中”的道理

  3、 同學之間要團結友愛,不能傷害他人

  六、教學用具:

  課件、相應動畫、學生課間活動的錄象或者照片、教師自制的校園文明提示、獎勵品小笑臉60個、獎勵品小紅旗24個

  七、教學準備:

  教師制作課件,繪制校園文明提示,錄制學生課間活動的錄象或照片,讓學生提前找一些在日常生活中常遇到的提醒我們注意的安全標志

  八、課時安排:兩課時,這一節課是第一課時

  九、 教學流程設計

  第一課時 預防意外傷害

  上課之前如果有時間讓同學們唱上一節課學習的《護眼歌》

  一、 課前導入:

  1、同學們今天我們一起討論一下意外傷害的防護問題(板書課題——預防意外傷害),首先我們一起來看一段動畫。(課件播放動畫)

  2、同學們動畫上的小男孩在做些什么?他們這么做會發生什么危險呢?請大家說一說:

  二、新課講授:

  1、經驗交流

  師:同學們,你有沒有受傷的經歷,請以小組為單位說一說,自己在什么時候、在什么地方不小心受的傷?當時有什么感受?(小組討論)

  師:好,誰能跟我們說一說:(叫兩位同學來談,教師適時鼓勵)

  生:……

  師:老師從你的表情中看出來你當時特別疼,那還有哪位同學愿意來說一說:

  生:……

  師:不小心吃苦頭了吧!從這次受傷你得到了什么教訓,能給我們說一說嗎?

  師:所以我們一定要關注自身健康,增強自我保護意識(板書第一個內容)

  2、情景表演,自己受傷時家人的心情

  師:看來同學們大都有過因為不小心受到傷害,受傷多疼啊!那么我們在受傷之后,爸爸媽媽又是怎么做的呢?請大家試著把它表演出來好嗎?誰想演孩子?那誰想演他的爸爸或者是媽媽?(挑出幾個學生來表演)

  師:同學們表演的真好,那老師想問一問,剛才小朋友的爸爸媽媽為什么會那么快的跑過去扶他呢?

  生:……

  師:父母親特別著急,特別心疼。就因為不小心,讓同學們受了不少傷,有的摔傷過,有的撞傷過,有的燙傷過……你們傷在身上,卻讓爸爸媽媽疼在心里。(板書第二個內容)

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首都師范大學副教授,碩導,博士。長期擔任《教育學》、《課程...[詳細]
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