《You have two eyes》說課

　　一、 教學理念

　　本節課，在《英語課程標準》的指導下，結合一級目標設計了豐富的教學內容，采用了多元化的教學手段，拓展了學生學習和運用英語的渠道，幫助學生們真實的感受生活和體驗生活，通過視覺和聽覺激發他們的求知欲，并且鼓勵他們大膽的使用英語進行溝通和交流，通過感知、體驗、實踐、參與和合作，發展了學生的語言思維能力。

　　讓孩子們自主的學英語、快樂的說英語、寓教于樂、輕松實踐。在教學過程中,注重學生的心理變化,努力營造輕松、愉快的學習氛圍.幫助學生克服緊張心理,并及時給予學生肯定與鼓勵,讓其樹立自信心.促進學生健康人格的發展,達到人文教育和素質教育的雙重目的.

　　二、 教材及學生分析

　　本節課的教學內容是EEC教材2A Lesson 3 《You have two eyes》第一課時新授課。是在學生掌握了一定的五官名稱的基礎上，學習如何表達我有兩只眼睛，兩只耳朵，一只鼻子：I have two eyes. I have two ears. I have a nose.以及第二人稱的轉化表達：You have...本節課的教育對象是小學二年級學生，他們天真活潑，調皮好動，好奇心強，喜愛并且擅于模仿，對英語有著濃厚的學習興趣，并且這種興趣能夠成為他們主動學習英語的動力。如何不斷的激發學生積極的學習情感?這就需要我們通過巧妙的教學設計來完成。本節課本著以教材為基礎，結合我校校本課程，拓展開發更加貼近生活的語言,通過教學使學生學會怎樣用英語表達擁有某物，同時還能在生活中實際運用。備課時我從學生的需求、喜好出發, 設計了豐富多彩的教學環節，使學生在快樂的學習和實踐活動中完成既定的學習任務，逐步掌握英語知識和技能;同時豐富了學生的生活經歷、開發他們的英語語言思維能力、發展個性及人文素養。

　　三、預設目標

　　(一)知識目標

　　1 感知、識別五官名稱,熟悉其英語表達方法.

　　2 熟練掌握基本句型，并能夠進行實際運用.

　　3通過人稱轉換，能簡單了解相關的擴展知識.

　　(二)能力目標

　　本節課通過小組合作、師生互動、游戲操練，情境表演等形式,讓學生完成聽、說、玩、演的技能訓練.使學生能夠靈活運用本課對話、培養學生實踐、創新和自主探究的學習態度,并提高學生語言的實際運用能力.

　　(三)德育目標

　　本課通過對五官名稱的學習,引導學生愛護自己的身體器官，注意用眼衛生，保護視力。

　　(四)情感目標

　　在教學過程中,注重學生的心理變化，關注學生的情感變化，努力營造輕松、愉快的學習氛圍.幫助學生克服緊張心理,并利用科學的評價方法及時給予學生肯定與鼓勵,發展不同程度學生的語言能力，讓其樹立自信心。通過合作學習,培養其合作精神,促進學生健康人格的發展,達到人文教育和素質教育的雙重目的.

　　四、重點、難點及突破

　　本課重點：五官名稱及I have.../ You have...句型的理解—表達—使用。

　　本課難點：I have 與You have的人稱轉換;mouth的發音;數字加復數的表達形式。

　　在解決重、難點上我采用了以舊代新、分散突破的方法，在復習部分將面部器官用鏤空的白紙擋住，讓孩子迅速反應露出的器官并表達，以這種小游戲的形式反饋學生對舊知的掌握情況;同時引出新知。利用人物圖示伴隨語言訓練，幫助學生加強理解、區別使用;借助自然拼讀法降低語音難度;“Chant節拍兒歌”強化訓練，排除學生mouth的發音障礙;以師生互動，生生互動的活動形式解決人稱轉換這一難點;板書在名詞復數上用彩色粉筆標注，引起學生注意，綜合操練以觀察怪獸的臉的小活動鞏固強化數字加復數的表達，逐步培養學生的英語思維模式。