(一)教學目標設計(10分)

　　1.明確(目標清楚、具體，便于師生操作)(3分)

　　2.恰當(符合標準或大綱、學科特點和學生實際)(3分)

　　3.全面(體現知識、能力、思想等幾個方面)(4分)

　　(二)教學方法設計(10分)

　　1.教學方法選擇得當(結合教材特點與學生、教師實際，一法為主，多法配合，優化組合)(5分)

　　2.現代教學手段運用恰當(根據實際需要，教具、學具、軟硬件并舉)(5分)

　　(三)教學程序設計(10分)

　　1.教學環節設計合理(有層次，結構合理，過渡自然)(4分)

　　2.教學環節中的小步驟設計具體(根據實際需要有些教學環節中有小步驟設計，教學環節或小步驟時間分配合理)(3分)

　　3.教學程序設計巧妙(體現在教學過程中和教學方法運用上新穎獨特，有藝術性)(3分)

　　(四)教材處理設計(20分)

　　1.教學思路清晰(有主線、內容系統，邏輯性強)(4分)

　　2.以舊引新(尋找新舊知識的關聯和生長點)(3分)

　　3.突出重點(體現在目標制定和教學過程設計之中)(5分)

　　4.突破難點(體現在教材處理從具體到抽象、化難為易、以簡馭繁等方面)(5分)

　　5.抓住關鍵(能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理)(3分)

　　(五)師生活動設計(10分)

　　1.精講巧練(體現以思維訓練為核心，落實“雙基”)(2分)

　　2.教為學服務(體現在教師課堂上設疑問難，引導點撥，學生動口、動手、動腦，主動參與教學過程)(2分)

　　3.體現知識形成過程(通過呈現思維過程，學生自悟與發現，總結出規律和體會)(2分)

　　4.學法指導得當(學生課堂上各種學習活動設計具體、充分，教師指導有方)(2分)

　　5.體現現代教育思想的六種意識(目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、創新意識、效率意識)(2分)

　　(六)板書設計(10分)

　　1.緊扣教材，突出重點，主次分明，有啟發性(4分)

　　2.言簡意賅，文圖并用，有美感(3分)

　　3.設計巧妙，有藝術性(3分)

　　(七)教案創新與個性特點(25分)

　　遵循常規，但不拘泥，根據個人差異和特點，寫出有個性特點的教案(25分)

　　(八)書寫要求(5分)

　　1.詳略得當(3分)

　　2.字跡清楚，文通辭達(2分)