五、班級教學的基本特征

　　所謂班級教學，是指根據年齡或學習程度，把學生編成有固定人數的班級，由教師按照教學計劃統一規定的內容和時數并按課程表進行教學的組織形式。與個別教學組織形式相比，班級教學具有以下幾個基本特征。

　　1.以“班”為人員單位，把學生按照年齡和知識水平分別編成固定的班級，即同一個教學班學生的年齡和學習程度大致相同。

　　2.以“課時”為單位，把每一“課”規定在統一而固定的單位時間里進行，教師同時面對全班學生上課。

　　3.以“課”為活動單位，把教學內容以及傳授這些內容的教學方法、教學手段綜合在“課”上，把教學活動劃分為相對完整且互相銜接的各個教學單元，從而保證了教學過程的完整性和系統性。

　　六、教學評價的概念

　　教學評價是指依據一定的客觀標準，對教學活動及其結果進行測量、分析和評定的過程。它以參與教學活動的教師、學生、教學目標、內容、方法、教學設備、場地和時間等因素的有機組合的過程和結果為評價對象，是對教學工作的整體功能所作的評價。

　　教學評價主要包括對學生學習結果的評價和對教師教學工作的評價，不僅要評價學生的學習效果，還要評價教師的教學工作質量。

　　七、現代有影響的幾種課程理論述評

　　課程理論就是研究學校課程理論體系和內容結構的規律的理論。綜觀課程改革和發展的歷史，不管多么復雜，仍然可以看出曾經主要有三種課程理論在歷史上乃至今天起著支配作用。

　　1.學科中心課程論

　　2.社會中心課程論

　　社會中心課程論是一種圍繞重大社會問題來組織課程內容的理論，其代表人物是美國學者布拉梅爾德和巴西學者費萊雷。

　　3.學生中心課程論

　　學生中心課程論是主張以學生興趣、愛好、動機、需要、能力和態度等為基礎來編訂課程的理論。

　　經典真題回顧

　　1.學校實現教育目的的基本途徑是( )。

　　A. 教學 B. 課外活動 C. 生產活動 D. 社會勞動

　　【解析】 本題考查考生對教學過程概念的理解，教育目的要通過教學過程才能實現，所以，學校實現教育目的的基本途徑是教學。本題正確答案為A。

　　2.教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是()。

　　A. 講授法 B. 討論法 C. 談話法 D. 指導法

　　【解析】 討論法是學生和教師為解決某個問題進行探討的方法。本題正確答案為B。

　　3.打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是( )。

　　A. 外部分組 B. 內部分組 C. 設計教學法 D. 道爾頓制

　　【解析】 本題的考點是“分組教學”。外部分組徹底打破了傳統的年齡編組，按照學生的學習能力或學習成績的差別進行分組教學。本題正確答案為A。