《學(xué)會(huì)合作》說(shuō)課稿

　　各位評(píng)委、各位老師，大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《學(xué)會(huì)合作》，選自湖南人民出版社出版的小學(xué)心理健康教育讀本，屬于交往心理的范疇。

　　現(xiàn)在的小學(xué)生由于受多種因素的影響，往往沒(méi)有養(yǎng)成合作的習(xí)慣。本活動(dòng)通過(guò)各種各樣的游戲滲透，讓學(xué)生體會(huì)合作的快樂(lè)、培養(yǎng)他們的合作精神。

　　根據(jù)以上的活動(dòng)理念，我制定了這樣三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)合作，懂得合作的力量大，培養(yǎng)合作精神。

　　2、學(xué)會(huì)合作，使學(xué)生明白怎樣才能很好地合作，合作中應(yīng)該怎么做。

　　3、體驗(yàn)合作，讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作過(guò)程中的快樂(lè)，從情感上認(rèn)同合作，養(yǎng)成合作的習(xí)慣。

　　在活動(dòng)方法上，我以“活動(dòng)和游戲”為主線，采用活動(dòng)體驗(yàn)法、交流匯報(bào)法等進(jìn)行教學(xué)。

　　為了達(dá)到以上活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)過(guò)程四部曲：

　　一、情境導(dǎo)入，感受合作

　　二、游戲引領(lǐng)，學(xué)會(huì)合作

　　三、回歸生活，體驗(yàn)合作

　　四、實(shí)際行動(dòng)，真誠(chéng)合作

　　下面，我具體說(shuō)說(shuō)我是怎樣教學(xué)這一課的。

　　一、情境導(dǎo)入，感受合作

　　(一)導(dǎo)入新課，初步感受合作

　　一開(kāi)始上課，我就播放MTV《三個(gè)和尚》動(dòng)畫版，(課件出示)詼諧有趣的動(dòng)畫，輕快活潑的旋律，加上通俗易懂的歌詞，一下子吸引了所有小朋友的注意力，他們對(duì)三和尚的做法十分不瞞，私底下都紛紛議論起來(lái)了，于是我提問(wèn)：為什么人多了反而沒(méi)有水喝了呢?圍繞這個(gè)問(wèn)題，小朋友們展開(kāi)了討論，他們很快地明白三個(gè)和尚沒(méi)有水喝的原因：有的說(shuō)和尚們自私自利;有的說(shuō)和尚們不團(tuán)結(jié)一致;有的說(shuō)和尚們斤斤計(jì)較……我適時(shí)引出課題：合作，讓小朋友們對(duì)合作的概念得以感性認(rèn)識(shí)。

　　(二)游戲激趣，感受合作的力量

　　我告訴小朋友們，要和他們一起做個(gè)“折筷子”的游戲，他們個(gè)個(gè)興高采烈，爭(zhēng)著上臺(tái)折筷子，班上力氣最大的小胖子劉小洋沒(méi)能折斷十根筷子，這回只能灰溜溜的逃到了座位上。(課件出示)我適時(shí)提問(wèn)：一根筷子很容易被折斷，而十根筷子則很難，從這里我們可以想到什么?我聯(lián)系生活啟發(fā)：個(gè)人的力量是很弱小，而眾人、集體的力量是強(qiáng)大的，讓小朋友們明白合作的力量是巨大的。

　　二、游戲引領(lǐng)，學(xué)會(huì)合作

　　這是本節(jié)課的高潮部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我主要讓孩子們參與兩個(gè)游戲，領(lǐng)會(huì)合作過(guò)程中的技巧。我首先出示情景：“火海逃生”(課件出示)，觀看完短片錄相，孩子們被緊張的氣氛吸引住了，因此，當(dāng)我提出模擬情景表演，進(jìn)行游戲：“險(xiǎn)境逃生”時(shí)，他們?cè)缫衍S躍欲試了，課堂氣氛也異常熱烈。我將事先準(zhǔn)備好的蒙眼布兩塊，分別將兩個(gè)孩子的眼睛蒙住，讓他們分別背上另外兩個(gè)孩子。兩人一組，蒙著眼睛的孩子在背上同學(xué)的指點(diǎn)下，通過(guò)一條有障礙物的過(guò)道，最快完成任務(wù)者勝。(課件出示)(可多幾輪比賽)我分別采訪獲勝隊(duì)和失利隊(duì)，他們一致認(rèn)為：只有各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，密切配合才能獲勝。

　　然后，我出示游戲二“穿針引線”，剛才沒(méi)有參與游戲的孩子們踴躍報(bào)名，一只只陌生的左手和右手合作著，有的靈活地穿著線，有的笨拙地移來(lái)移去，好久找不準(zhǔn)針眼……(課件出示)游戲結(jié)束，我采訪獲勝隊(duì)合作成功的秘訣是什么?引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)合作中需要技巧，讓他們進(jìn)一步懂得生活中的很多事，只要大家密切合作，靈活處理，一定會(huì)做得更好。