一、中小學的德育任務

　　中小學德育的任務反映了一定社會對中小學學生品德教育的要求，明確德育任務，對于提高德育的自覺性，減少盲目性有重要意義。具體地說，我國現階段中小學的德育任務可以分為以下幾個方面:

　　1.培養學生具有社會主義的政治方向、辯證唯物主義世界觀和道德品質

　　政治方向是一個人政治觀點和政治態度的核心。培養學生社會主義的政治方向就是教育學生堅持社會主義道路，堅持中國的領導，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想，熱愛祖國，熱愛人民，全心全意為社會主義現代化建設服務。

　　2.培養學生的道德思維、評價能力和自我教育能力

　　道德思維能力就是對道德現象的分析、綜合、比較、抽象、概括的能力。培養學生的道德思維能力就是要培養學生正確的思維方法，科學地看待政治問題、社會問題、人生問題，正確地理解道德的社會意義和道德規范等。

　　3.培養學生良好的道德行為習慣

　　學生思想品德的形成是通過教育和自我教育實現的。

　　以上三個任務相互聯系、相輔相成的。要注意發揮三者的整體作用，而不能忽視任何一個方面。只有這樣，才能培養和發展學生的高尚品德。

　　二、小學德育的內容

　　小學德育的內容是依據德育目標的要求，用以教育兒童的思想、政治、道德方面的知識、理論、準則、規范等。具體來說，主要包括以下幾個方面。

　　1.熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體的教育

　　2.刻苦學習、積極進取的教育

　　3.個性品格教育

　　4.遵守紀律、自覺守法的教育

　　三、中學德育的內容

　　我國中學德育的內容是以馬克思列寧主義為指導，結合我國的實際國情來確定的，主要進行以愛國主義、集體主義和社會主義為核心內容的道德教育。

　　1.愛國主義教育

　　2.集體主義教育

　　3.勞動教育

　　4.紀律教育

　　5.文明禮貌教育

　　6.社會主義教育

　　四、德育過程的基本規律

　　1.德育過程是培養和發展學生知、情、意、行的過程

　　2.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的發展過程，具有多樣性

　　3.德育過程是在活動和交往中接受各方面影響的過程，具有實踐性的特征

　　4.德育過程是一個長期、反復提高的過程，具有長期性和反復性的特征

　　五、德育方法

　　德育方法是為達到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養方式。

　　(一)說服教育法

　　說服教育法是通過向學生擺事實、講道理的方式來提高學生的認識水平和思想覺悟的方法。“說”是向學生講清道理，“服”就是使學生接受道理。

　　(二)榜樣示范法

　　示范法是德育工作中的一種重要的也是常用的有效方法。榜樣示范法是教育者借助榜樣人物的優秀品質、模范行為或有意義的事例來教育學生、感染學生的方法。