中學課程

第1節 課程概述

　　一、課程概念。 課程最早出現在唐朝《五經正義》中。

　　二、課程類型139：1、學科課程(分科課程)2、經驗課程(活動課程)3、綜合課程

　　當代學校的課程傾向于由各種課程類型共同構成一個有機的統一體。課程類型主要有：1.從課程類型固有的屬性區分由學科課程和經驗課程

　　2、從課程內容的組織方式分為分科課程和綜合課程

　　3、從課程計劃對課程實施的要求區分由必修課程和選修課程

　　4、從課程設計、開發和管理主體區分，由國家課程、地方課程和校本課程

第2節 中學課程設計

　　課程設計的概念。

　　1、 課程設計以(課程計劃)、(課程標2、 準)和(教材)的方式表現。

　　3、 課程計劃的結構包括：規定教學科目;規定學科的設置順序;規定各門學科的教學時數;規定學年編制和學周安排。

　　4、 課程標5、 準是國家課程的基本綱領性的文件，6、 是國家對基礎教育課程的基本規范和質量要求。

第3節 我國當前的基礎教育課程改革

　　課程改革的理念157：

　　全人發展的課程價值理念;科學與人文整合的課程文化觀;回歸生活的課程生態觀;締造取向的課程實踐觀;民主化的課程政策觀;

　　相關推薦：

　　2011年教師資格證考試《教育學》押題試卷及答案

　　2011年教師資格考試《教育學》同步試題及答案