三、我國的教育目的建立在馬克思主義關于人的全面發展學說基礎上

　　馬克思主義關于人的全面發展學說是確定我國教育目的的理論基礎，正確認識和理解這一學說，對制定教育目的有重要的指導意義。馬克思主義關于人的全面發展學說是建立在歷史唯物主義和剩余價值學說的理論基礎上，它把人的全面發展既看成是現代化大生產的客觀要求，又看成是對于共產主義新人的理想藍圖的描繪。

　　馬克思主義關于人的全面發展學說的基本理論有如下要點：①人的全面發展是與人的片面發展是相對而言的，全面發展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分、自由發展的人。②人朝什么方向發展，怎樣發展，發展到什么程度取決于社會條件。③從歷史發展的進程來看，人的發展受到社會分工的制約。④現代大工業生產的高度發展必將對人類提出全面發展的要求，并提供全面發展的可能性。⑤馬克思預言，人類的全面發展只有在共產主義社會才能得以實現。⑥教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的唯一方法。

　　馬克思主義關于人的全面發展的學說確立了科學的人的發展觀，指明了人的發展的必然規律，并為我們制定教育目的提供了理論依據。我們只有正確地理解馬克思主義關于人的全面發展的學說，并結合當前社會政治、經濟、文化發展的實際情況，才能制定出科學的教育目的。

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