課后練習

　　一、單項選擇題：

　　l、在加涅的學習層次分類中，學習水平最高的是 D 。

　　A、信號學習 B、連鎖學習 C、辨別學習 D、解決問題學習

　　2、下列不屬于桑代克所提的嘗試—錯誤學習的基本規律的是 B 。

　　A、效果律 B、鞏固律 C、練習律 D、準備律

　　3、認為“學習是通過頓悟過程實現的”的心理學家是 A 。

　　A、苛勒 B、布魯納 C、奧蘇貝爾 D、巴甫洛夫

　　4、 C 學習理論強調知識并不是對現實的準確表征，它只是一種解釋、一種假設，它并不是問題的最終答案。

　　A、有意義接受 B、認知結構 C、建構主義 D、聯結

　　二、填空題：

　　1、學習指人和動物在生產過程中，憑借 經驗 而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。

　　2、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應，這種現象稱為 刺激泛化 。

　　3、斯金納認為，應答性行為是由特定刺激所引起的，是不隨意的反射性反應; 操作行為 則不與任何特定刺激相聯系，是有機體自發做出的隨意反應。

　　4、加涅提出的信息加工的學習模式包括信息流和 控制結構 。

　　5、布魯納主張學習的目的在于以 發觀學習 的方式，使學科的基本結構轉變為學生頭腦中的認知結構。

　　6、先行組織者是先于學習任務本身呈現的一種 引導性材料 ，它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并且與認知結構中原有的觀念和新的學習任務相關聯。

　　三、簡答題：

　　1、簡述加涅的學習結果分類。

　　答：加涅將學習結果分成五種類型：智慧技能;認知策略;言語信息;動作技能;態度。

　　2、簡述操作性條件反射的規律。

　　答：操作性條件反射的規律

　　(1)強化：強化有正強化(實施獎勵)與負強化(撤消懲罰)之分。

　　(2)逃避條件作用與回避條件作用。

　　(3)消退：有機體做出以前曾被強化過的反應，如果在這一反應之后沒有強化物相伴，那么，此類反應在將來發生的概率便降低，稱為消退。

　　(4)懲罰：當有機體做出某種反應以后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應的過程，稱作懲罰。

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