1.近代教育的變化

　　①國家加強對教育的重視和干預，公立教育崛起

　　②初等義務教育的普遍實施

　　③教育的世俗化

　　④重視教育立法，以法治教

　　關鍵詞記憶法：公立十一

　　2.20世紀后教育特征

　　①教育的終身化

　　②教育的民主化

　　③教育的多元化

　　④教育的全民化

　　⑤教育技術的現代化

　　關鍵詞記憶法：全民多現身

　　3.教育科學調查研究步驟

　　①明確調查目的

　　②制定調查計劃

　　③準備調查材料和工具

　　④實施調查

　　⑤整理調查材料和撰寫調查報告

　　關鍵詞記憶法：確定調查

　　4.教育行動研究步驟

　　①發現問題

　　②分析問題

　　③設計研究方案

　　④研究實施與資料收集

　　⑤總結與反思，確定下一步研究問題

　　⑥整理和分析資料，撰寫研究報告

　　關鍵詞記憶法：發奮(分)研究總結整理

　　5.生產力對教育影響

　　①生產力水平決定教育的規模和速度

　　②生產力水平制約著教育的結構變化

　　③生產力水平制約著教育的內容和手段

　　關鍵詞記憶法：內人解手龜速

　　6.政治制度對教育影響

　　①政治經濟制度決定著教育的領導權

　　②政治經濟制度決定著受教育的權利

　　③政治經濟制度決定著教育目的

　　關鍵詞記憶法：領受的

　　7.文化對教育的制約作用

　　①文化影響教育目的的確立

　　②文化影響教育內容的選擇

　　③文化影響教育教學方法的使用

　　④社會文化規范影響著教育的價值取向，制約著人們的教育觀念

　　8.建立良好師生關系的策略(基本要求)

　　①要樹立正確的學生觀

　　②建立教師威信

　　③要善于與同學生交往

　　④發揚教育民主，傾聽學生意見

　　⑤提高教師自身素質

　　⑥正確處理師生矛盾

　　關鍵詞記憶法：兩立三生與自身

　　9.校本課程開發的策略

　　(1)確立校本教育宗旨

　　(2)組建校本課程開發的行動隊伍

　　(3)確立校本課程開發的主題

　　(4)營造民主開放的課程開發環境

　　(5)課程開發與教學改革一體化

　　押韻記憶法：為了一個宗旨、拉起一支隊伍、確定一個主題、營造一種環境、改變一種教學

　　10.小學生身心發展規律及其教育意義

　　①順序性--循序漸進

　　②階段性--根據學生身心發展特征選擇合適的教育方法

　　③不平衡性--抓關鍵期

　　④互補性--長善救失

　　⑤差異性--因材施教

　　11.人格形成與發展的影響因素

　　①生物遺傳因素

　　②社會文化因素

　　③家庭教養方式

　　④學校教育因素

　　⑤個人主觀因素

　　關鍵詞記憶法：遺傳+環境(社會與家庭)+學校+個人

　　12. 教育目的的功能

　　①導向功能

　　②激勵功能

　　③選擇功能

　　④評價功能

　　關鍵詞記憶法：向雞評選

　　13.社會本位論觀點

　　①個人的發展有賴于社會，沒有社會需要就談不上個人的教育和發展

　　②教育除社會目的之外，沒有其他目的

　　③教育成果只能以社會功能來衡量

　　關鍵詞記憶法：個人社會、目的社會、成果社會

　　14.現代學校教育制度的類型

　　①雙軌制--西歐國家為代表，一軌為自上而下為資產階級子女設立的普通教育學校，一軌是為普通勞動人民子女設立的職業教育學校。

　　②單軌制--以美國為代表，所有的學生在同樣的學校系統中學習，從小學、中學到大學，各級各類學校相互銜接。

　　③分支制--初等教育階段和中等教育的一定階段由單一的學校系統構成，而在此后的階段開始由分化的多種學校系統與之銜接。

　　15.教師勞動的特點

　　①強烈的示范性

　　②獨特的創造性

　　③勞動的復雜性

　　④空間的廣延性和時間的連續性

　　⑤勞動效果的隱含性

　　⑥長期性

　　關鍵詞記憶法：十創富，廣聯姻

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