2018上半年教師資格結構化面試真題(第四批)

　　1.上課時男孩拽女生頭發怎么辦?

　　如果是在我上課的時候,我會:

　　第一,我會用眼神等暗示該男生;

　　第二,下課后,單獨將該學生叫到辦公室,進行教育引導;

　　第三,如果我是班主任,我會組織班會,引導學生更好地處理與異性的關系。

　　總之,我會尊重學生,引導他們更好地發展。

　　2.關于19大的五個發展理念?

　　“五大發展理念”是指創新、協調、綠色、開放、共享。

　　3.經驗告訴我們,學生一般可以不能原諒老師的刻板,但是可以原諒老師的知識淺薄,你怎么理解?

　　這句話的意思是與專業技能相比,學生更在意老師的靈活、尊重學生。

　　第一,刻板,是指老師不知變通,不能根據學生的實際情況進行變通。

　　第二,學生希望的老師是靈活的,尊重學生的,有創新意識的。

　　第三,作為一名老師,專業知識也是非常重要的。

　　總之,作為一名教師,要從專業技能,創新意識等多方面提高自己。

　　4.在信息化時代,一位老師為提高學生信息化意識,上課使用iPad教學,對此你怎么看?

　　辯證看,

　　第一,教育觀念上,教師與時俱進,使用先進的教學理念。多媒體教學的運用能吸引學生的注意力,增加其好奇心,促進學習。

　　第二,傳統課堂的好處依然存在,教師板書給學生提供示范,更清晰明了。傳統教學方式能避免無意注意的干擾,使學生注意力集中于教學內容上。

　　總之,傳統教學方法和新型教學方法要相結合,共同促進學生進步。

　　5.你是一名班主任,班里一個學生不聽話,家長不管,作為老師怎么辦?

　　如下處理:

　　第一,溝通交流,了解情況

　　第二,營造良好的師生關系,使其打開心扉,從內心接納自己,接受自己的教育教導;

　　第四,與家長溝通交流,多關注孩子的成長。

　　總之,家校合作,促進其發展。

　　6北師大的演講里的四有青年是哪四有?

　　四有:做好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實學識有仁愛之心

　　7.小明不按時完成作業,家長工作忙,老師怎么辦?

　　如下處理:

　　第一,溝通交流,了解情況

　　第二,教育其作業的重要性。鞏固知識,查漏補缺,檢查學習情況的手段。

　　第三,如果是缺乏自制力,就增強其自制力,自我監督要按時完成作業。

　　第四,與家長溝通交流,多關注孩子的成長。為其營造良好的作業環境。

　　總之,家校合作,促進其發展。

　　8.上課時,同學舉手,但是回答不出來,你怎么辦?

　　遇到題目中的問題,我會按如下處理:

　　第一,我先表揚鼓勵這個學生,肯定他勇于舉手是好的現象,這樣才能讓他知道自己的做法并不是錯誤的,以后會更加積極的活躍課堂氣氛。

　　第二,課后找這個學生溝通,因為學生比較緊張導致的問題,所以即使答的不好也可以慢慢的培養,引導他在課堂上放輕松,不要太緊張。

　　第三,進行教學反思,自己的問題是否超綱或平時上課有無知識點遺漏,改善課堂,讓每個學生都能發揮自己的積極性,帶著問題進課堂。

　　第四,也可以開班會“如何在課堂上表現自己”。

　　總之,如果我是一名老師,我會關愛每一位學生,萬一課堂上出現這樣的現象,我一定積極的鼓勵學生,正確的引導,幫助孩子們很好的表現自己。

　　9.某教育局對全縣小學生調查:最喜歡的日子是哪一天?超八成學生回答:“最喜歡無作業日"。對此你怎么看?

　　辯證看,

　　第一,從學生角度,每個學生都是獨特的人,是個獨立意義的人。有自己的思想,不以教師的意志為轉移。學生不喜歡每天布置作業,希望能有自己的時間,做自己感興趣的事情。

　　第二,從教師角度,作業是為了鞏固所學的知識點,查漏補缺,檢查自己的學習效果。

　　第三,可以布置少量作業,不超過一個小時的作業。

　　總之,教師樹立以人為本的學生觀,促進學生的進步。

　　10.國寶"教師霍懋征曾說:“每一個學生都是我的驕傲”。請問你是怎么理解這句話的?

　　對題目中的觀點,我是認同的：

　　第一,從教師觀上,老師要愛學生,可以把：每個學生當成自己的孩子,并用自己全部的愛心、耐心去澆灌他們,相信他們在愛心的滋潤下一定能茁壯成長,每個學生都一定能成為老師的驕傲!

　　第二,從教學行為上,教師要以學生為主體,關注班級里每一個學生的點滴成長。用發展的眼光看待每一個學生,讓學生勇于表達自己,賞識學生的點滴進步及時給予表揚。

　　第三,從師生關系來看,這樣的思想有利于良好師生關系的建立。教師應想方設法營造個積極向上的集體氛圍。讓學生們在這樣的班集體里,潛移默化的勤奮起來、優秀起來,健康快樂地成長。

　　總之,如果我是一名老師,“每個孩子都是老師的驕傲!”我會該銘于心,踐于行,每個學生都是一個充滿喜怒哀樂的世界,愛能凝聚人心,在一個充滿愛的集體里,學生能快樂成長取得成就,我也會倍感驕傲。

　　11.為方便今后學生參加學校和班級組織的集體活動,學校要求全體入學新生定制校服。你所負責的班級中,一位學生因家長拒絕繳費而無法定制校服。作為班主任,你怎么處理這件事?

　　答:我會做如下處理:

　　第一,我會與家長溝通,了解家長不愿意繳費的原因。

　　第二,如果家長因為經濟原因,我會向學校申請為學生免費發校服。

　　第三,如果因為家長本身拒絕繳費,我會向家長解釋集體活動的意義,并且告訴家長如

　　果只有自己的孩子沒有校服會給孩子心理上造成傷害。

　　總之,作為一名家長,我會尊重家長,但同時也會關心孩子的身心健康。

　　12.有人說,沒有懲戒的教育是不完整的教育。對此,你怎么看?

　　答:我不認同這種看法。

　　第一,作為教師,我們應該因材施教。針對一些特別的學生,我們]可以采取批評、懲罰,但并不是說有了懲戒教育才是完整的。

　　第二,作為一名教師,我應該用我的關心、耐心、愛心盡量去感化學生,對學生實施關愛教育、寬容教育,盡量避免采用懲戒的方式教育學生。

　　第三,對于學生中一些嚴重不良行為,學生屢教不改的,可以考慮批評教育,輔助一些懲戒手段,如警告、處分等。但這些也是和學校一起共同實施的。

　　總之,對于學生的教育應做到因材施教。

　　13.在今后的教學工作中,如何對待自己的優勢和不足?

　　答:對于自己,我是這樣認識的：

　　第一,對于自己的優勢,盡可能將其發揮更:大作用,比如可以與同事分享自己的一些經驗等;

　　第二,對與自己的不足,我會首先反思自己,正視自己的不足并進行改善;

　　第三,我會多向優秀教師虛心學習。

　　總之,對于自己的優勢,我不驕傲;對于自己的不足,我需要更多的反思和學習。

　　14.如何發現差生身上的閃光點?

　　答:我會按照以下的方式做:

　　第一,學生是發展中的人,學生具有巨大的發展潛能。

　　第二,都說眼睛是心靈的窗戶。要發現學生身上的閃觀點,我首先要善于觀察學生。

　　第三,我會想家長家長了解學生在課外的一些情況。

　　第四,開張主題班會一發現自己的閃光點。

　　總之,我會從多方面去發現學生的閃光點。

　　15.關于習主席倡導的什么主張,你怎么看?

　　答:我不認同其他老師的做法。

　　第一,翻轉課堂是一種新的教學形式,教師應該不斷創新。

　　第二,我贊成老師用翻轉課堂的形式,但也可以采用其他不同的教學形式,而且對與每種教學形式研究,一定要做到符合學生的身心健康發展,考慮到學生的接受程度。

　　第三,其他老師應該正確去看待老師用翻轉課堂的形式,如果能夠達到良好的教學效果,可以學習。

　　總之,無論教師采用什么樣的教學形式,一定要做到因學生而異。

　　16.中國五大貢享是什么?

　　答:我會做以下處理:

　　第一,與學生溝通,了解學生的生活情況,并引導其正確使用網絡。

　　第二,從教師角度來說,我會給予學生更多的關心和愛護,引導班級學生與他一起學習和活動;

　　第二,從家長角度來說,我會與家長積極溝通,家長雖然忙,但應該多余孩子溝通,不要造成孩子身心的孤獨。

　　第四,在辦理開展網絡教育。

　　總之,我會給予孩子更多的關心,減少孩子的孤獨,盡快從孤獨中走出來。

　　17.家長找你想讓孩子當班干部你怎么辦?

　　第一,首先我會和家長溝通,家長想讓孩子當班干部的原因。

　　第二,我會和孩子溝通,孩子的真實想法是什么。

　　第三,綜合家長和孩子的意見,如果孩子表現積極,是我忽略了孩子,那么我會考慮在適合的時機讓孩子當班長。如果只是因為家長想讓孩子當,我會告訴家長,這樣的想法很好,但是我們要共同為孩子考慮,綜合各方面因素,因為如果孩子有抵觸心理,會給孩子以后的學習和工作造成不適應。

　　總之,我會尊重家長,但會以學生的發展為重。

　　18.家長會時家長總反映不好的問題,你怎么看?

　　答:我會做如下的處理:

　　第一,家長反映不好的問題,說明家長關注孩子,首先要正確看待;

　　第二,認真反思自己,是不是在教育教學活動中有一些方面沒有考慮到;

　　第三,與其他教師一起研討解決問題的方法;

　　第四,與家長合作,一起解決問題。

　　總之,當問題出現時,我們應協調各方面力量去解決問題。

　　19.對于學生利用課余時間去養老院你怎么看?

　　認同,

　　第一,教學觀念上,素質教育觀要求培養學生的德智體美勞的全面發展。利用課余時間去養老院能培養學生的道德發展。

　　第二,通過該活動能培養學生的愛心、感恩心,尊敬老人,為他人著想的發展。

　　第三,利用課余時間不耽誤學生的學習,通過社會實踐活動,培養學生的綜合素質的發展。

　　總之,不僅關注學生成績的發展,還要注重德育的發展。

　　21.小陳大學畢業后考了博士證書,你怎么看?

　　小陳的這種行為是終身學習理念的體現,具體分析如下:

　　第一,適應了現階段對人才需求標準的提高;

　　第二,小陳對自己嚴格要求的體現;

　　第三,提高了小陳的科研能力的知識素養;

　　總之,我們每個人應該樹立終身學習的意訴和理念,在教師崗位上,也應該不斷學習,充實自己。

　　22.警察和小偷的游戲,小朋友都不要當小偷要當警察應該怎么辦?

　　遇到上述情況,我會做如下處理:

　　第一,輪流扮演警察和小偷;

　　第二,向學生說明這只是游戲,不是真實的;

　　第三,給主動要求扮演小偷的小朋友表揚。

　　總之,作為教師,我會用愛心、耐心對待每一位學生,不指責和批評學生。

　　23.小明經常湊下課時間去金老院關心老人,你怎么認為?

　　我認為小明的做法是值得學習的,具體分析如下:

　　第一,小明尊敬老人,是學生和老師的榜樣;

　　第二,在班會上表揚小明;

　　第三,提醒小明在關心老人的同時,路上注意安全和保證學習的進步。

　　總之,作為老師,應該關心學生,要有責任心,積極促進全班學生的進步。

　　24.怎么理解傳道受業解惑?

　　從以下方面理解:

　　第一,傳道就是指老師傳授學生自然界中的切規律;

　　第二,授業可以理解為教師想學生傳授“七十二行”所需要的專業技能知識;

　　第三,“解惑”,就是指老師給學生解釋人生歷程中的困惑。

　　總之,作為一個老師,首先要力求在自己的每一堂課中向學生“傳道”,不僅要傳授給學生知識,更要注重育人,兩方面都不可偏廢。

　　25.你去上課,學生把黑板擦放在你夠不到的位置,怎么辦?

　　如果遇到上述情況,我會做如下處理:

　　第一,幽默化解,老師的海拔太低;

　　第二,請學生幫忙,幽默處理師生之間應該互幫互助;

　　第三,私底下了解,學生是不是對自己有意見或者是惡作劇,然后自我反思。

　　總之,作為老師應該經常進行自我反思,追求進步。

　　26.老師覺得對學生要用關愛,另一個老師主張用嚴厲對學生,你怎么看?

　　我認為應該用全面的觀點看問題,具體分析如下:

　　第一,無論是師德還是社會德都要求教師關心愛護全體學生;

　　第二,嚴要求是對學生成長和發展必不可少的外在約束和發展條件。學生是未成年人,處于發展過程中的不穩定性,教師作為專業人,應該對學生做出合理的引|導與安求,有助于學生鍵康發展;

　　第三,教師對學生應該做嚴格要求與關心愛護缺一不可。

　　總之,教師應該做到嚴而有度,嚴而有方,嚴而有信,嚴而有恒。

　　27上課的時候,有個同學沒拿課本,作為老師的你批評來了他,他白了你一眼,并且不理你,你怎么辦?

　　如果遇到上述情況,我會做如下處理:

　　第一,保持鎮定心態,不會因為學生的白眼而亂發脾氣;

　　第二,在下課后了解學生沒拿課本的原因,并做出合理解決;

　　第三,反思自己當眾批評學生是否會引起學生反感,是否是傷害了學生的自尊。

　　總之,作為教師應該適時反思自己,做學生成長的引路人。

　　28.老師在巡視的過程中,看到課堂上有同學睡覺，怎么辦?

　　如果遇到上述情況,我會做如下處理:

　　第一,輕輕敲桌子以示提醒;

　　第二,上課可以適時讓學生回答問題;

　　第三,下課后了解原因,,是因為沒休息好還是對教學不感興趣,還是生病等可能因素。引導學生晚上早點休息。

　　總之,作為老師應該用愛心、耐心、責任心對待學生。

　　29.在公開課上,一位平時學習很好的同學回答問題錯誤,你當堂指正了他,他在嚎啕大哭

　　如果遇到上述情況,我會做以下處理：

　　第一,安慰該生,這道題比較難,想到這個點上已經很不錯了;

　　第二,主動走過去,輕輕地拍學生肩膀,遞紙巾;

　　第三,繼續課堂教學,課后進行反思,并找該生了解原因,讓其放寬心態。

　　總之,作為老師,在教學中應該關心愛護學生,讓學生健康快樂成長。

　　30.李老師參與工作有2年了現在失去了激情，你會怎么看?

　　針對題目中的問題,我將按如下處理:

　　第一,教師每天的任務:教書、批改作業等重復性的勞動可能會造成教師的職業倦怠,出現沒有熱情是正常現象。

　　第二,但這種卷怠感不利于教師職業的發展我會做好相應的情緒與心理調節。發現工作的亮點。雖每天的工作是重復性勞動,但每一次的工作又會有不同的地方,每節課學

　　生的思維是不同的,學生與教師的課堂相處思維火花碰撞也是不一樣的。而作業的情況批改,也可以看到一些學生的進步與問題;勞逸結合。教師除了平時自身的工作之外,也要多參加其他活動,注重勞逸結合,調整好心態;

　　第三,我會多請教,多學習。可以向有經驗的教師多請教,了解倦怠感克服的方法,并向他們不斷靠攏,成為更加優秀的教師。

　　總之,如果我出現了這種現象,我一定會認真分析,總結原因,有效的自我調節,做一名有負責、有激情的老師。

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