2019上半年教師資格證面試真題及答案匯總

　　2019上半年教師資格證面試于5月18日-19日進行，下面考試吧整理了“2019上半年教師資格證初中體育面試真題”，請廣大考生參考使用。

　　本次教資面試試題來源于學員回憶，與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　初中體育《側向推實心球、足球停球技術》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　2.導入：之前我們學過雙手前擲實心球、雙手后拋實心球，同學們再想想，還可以怎樣推實心球呢?對，我們也可以單手推實心球，今天老師就帶領大家一起學習一下單手推實心球的技術——原地側向推實心球。

　　(二)準備部分

　　1.捕魚游戲

　　方法：老師與體委組成漁網，其他同學為小魚，在規定范圍內進行捕魚，被捕到的小魚變成漁網一起捕魚，直到全部被捕為止。

　　規則：學生不能踩線，不能出線，按教師要求進行。

　　2.徒手操：頭部運動，擴胸運動，腹背運動，弓步壓腿，活動手腕腳踝。

　　(三)基本部分

　　1.教師示范技術動作，啟發學生思考

　　提問：老師剛剛做的動作和之前學過的雙手前擲實心球有哪些不同?

　　學生回答：單手持球，有蹬地轉體和撥指的動作。

　　組織教學：呈八字式站立。

　　2.教師總結講解技術動作

　　動作要點：持球時，手指與指根觸球，大、小拇指夾球，將球置于鎖窩處，掌心向前，肘關節抬起略低于肩。發力時，蹬地，轉體頂髖，挺胸，推球，撥指。總結出口訣：蹬、轉、挺、推、撥。

　　3.學生根據教師講解示范進行分解練習

　　(1)原地徒手模仿向前推球練習，體會手臂推球動作。(10次/人)

　　糾錯：手肘未抬起。

　　組織教學：在教師口令下進行，1-準備，2-投擲。

　　要求：肘關節抬起，身體協調用力。

　　(2)四列橫隊推沙包練習，并且默念口訣，體會發力順序。(5次/人)

　　糾錯：在剛剛的練習中老師發現很多同學在做投擲動作時，沒有充分蹬地，注意發力順序，積極蹬地。

　　組織教學：四列縱隊依次進行。

　　(3)四列橫隊推實心球練習。(5次/人)

　　(4)分層投擲練習，設置不同的投擲距離，男生15m，女生10m。

　　4.教師選出優生進行展示，師生進行自評、互評。

　　5.游戲—看誰投的遠。

　　方法：學生分成4組，在場地上預先設計不同遠度的3個投擲得分區，學生依次進行投擲，每個小組總計得分最高者獲勝。

　　要求：注意安全，按要求完成。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學：四列橫隊

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.向學生展示腳內側停球、腳底停球、腳外側停球。

　　3.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　4.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.原地側向推實心球的易犯錯誤和糾正?

　　【參考答案】

　　(1)推球時肘關節下降，做正面徒手推球練習，教師在一側適當用力抵住肘關節。

　　(2)最后用力時左肩后撤，進行正面推球練習，練習時教師在后側抵住左肩。

　　(3)推球時只用手臂力量，進行徒手模仿練習，體會用力順序，充分利用蹬地轉體力量。

　　2.本節課如何突破重難點?

　　【參考答案】

　　根據新課程標準理念，本節課以教師為主導學生為主體，在教學過程中首先采取教師直接示范，用學過的雙手前擲實心球做對比，引導學生說出動作要點并且總結出口訣的方式使學生記憶更加深刻。在練習的過程中，遵循從無器械到輕器械到有器械的練習，可以使學生充分的體會發力順序，掌握發力的動作特點并且熟記。接下來的優生展示和教學比賽可以讓學生對本節課的技能得以鞏固，記憶更加深刻，掌握本節課內容。

　　初中體育《腳內側接空中球、武術—劍術》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　2.談話導入

　　同學們，我們都學過踢球，踢球講求對于球的觸球部位的選擇和對于出球方向的控制，力量越大，越具有威懾力。這樣的球是不好處理的。尤其是在大腳開出，長傳給隊友時，需要球員對球做很好的處理，掌控球權，進行下一步的配合或射門。那如何處理這種球呢?今天就讓我們一起學習一下腳內側接空中球。

　　(二)準備部分

　　1.游戲—螃蟹賽跑

　　方法：分成四組，每輪每組各派兩人為一組，背對背夾住一個足球，發令后，用側身跑的方法前進，看誰先到終點并且不掉球獲勝，統計獲勝次數多者為勝方。

　　規則：按要求進行，注意安全，球掉者需原地將球撿起。

　　2.專項練習

　　(1)兩人面對面運球前進

　　(2)顛球練習

　　組織教學：組織學生在規定場地練習，教師提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：(1)兩腳交替顛;(2)掌握顛球的力量;(3)及時調整身體的位置。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提問：剛剛老師停空中球時，同學們觀察到有什么特點?

　　學生回答：老師動作做的非常舒展，一氣呵成，而且有后撤的動作，球在腳上沒有反彈。

　　組織教學：分列式。

　　2.講解

　　接空中球時，選擇最佳支撐腳位置，根據來球確定接球動作的方向，接球腿要屈膝抬起，可根據需要采取迎撤或切擋動作，接球落地后，應隨即將球在地面控制住或控制在下一個動作的準備中。

　　3.練習

　　(1)兩人一組，傳接定位球。

　　通過簡單的定位球腳內側傳接球，感受傳接球的部位，迎撤緩沖。

　　(2)兩人一組，相距5米左右，一人拋球，一人用腳內側接空中球。(10次)

　　糾錯：接球腿、膝和踝關節外展不夠，影響觸球角度，導致控球不穩，讓學生進行無球模仿練習。

　　(3)兩人一組，相距20米左右，一人拋球，一人用腳內側接空中球。

　　糾錯：由于球飛行路線遠而高，所以不易迎球判斷，更不易迎撤緩沖控制來球。

　　(4)多人一組，分四隊各站在邊長20米的方形場地四角，用腳背內側傳球，傳球人向相鄰一角的同伴傳球，傳球后迅速跑至該隊排尾，接球者練習用腳內側接空中球，接球后向下一相鄰一角的同伴傳球，依次進行。

　　(5)三對一或四對一傳搶游戲。

　　4.教師選出優生進行展示，師生進行自評、互評。

　　5.教師展示武術——劍術

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.談談你本節課的教學目標?

　　【參考答案】

　　從課程標準中“學生為本”的基本理念出發，我設計了以下教學目標：

　　(1)學生能夠理解腳內側接空中球動作要領及運用時機，85%的學生能夠做出該動作。

　　(2)通過分組練習，學練結合，發展下肢力量和協調性，提高接球能力。

　　(3)在練習過程中形成堅強意志品質，提高合作學習的能力，感悟獲得成功的樂趣。

　　2.腳內側接球易犯錯誤與糾正方法?

　　【參考答案】

　　(1)判斷起動慢，不能選擇最佳的迎球位置，影響下面動作完成的連貫性，糾正方法：加強靈敏性和反應速度的練習以及反復做判斷迎球的跑動。

　　(2)接球腿、膝和踝關節外展不夠，影響觸球角度，導致控球不穩，糾正方法：進行分解動作和徒手模仿練習，提高動作的協調性。

　　(3)迎撤接球時機控制不好，緩沖效果差，糾正方法：強調接球腿髖關節要放松，注意培養身體的協調配合。

　　(4)接球腿動作僵硬，直腿接球，難以接控，糾正方法：降低練習難度，接同伴拋來的空中球，體會接球的時機與迎撤動作。

　　初中體育《正面上手發球和屈體后滾翻》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　2.導入

　　示范導入：同學們我們之前已經學過了向前滾動的技術動作—前滾翻，那今天老師就教大家另一種滾翻技術——屈體后滾翻。再練習過程中大家要互幫互助，注意安全。

　　(二)準備部分

　　1.游戲：拉棒

　　方法：兩人相對而坐，腿伸直，腳頂腳，雙手同握一根木棒。發令后，各自使勁兒往后拉，誰先把對方拉起來即為勝。

　　規則：游戲注意安全，過程中不能松動，避免受傷。

　　2.徒手操

　　伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　　(三)基本部分

　　1.復習正面上手發球

　　(1)動作要領：身體面對球網站立，兩腳自然前后開立，手臂彎曲，托球于身前。將球平穩垂直地拋向右肩上方，高度適中，拋球瞬間，右臂抬起，屈肘后引，肘關節略比肩高，轉體收腹帶動手臂，揮臂動作如鞭打。用全手掌擊球中下部，擊球后做推壓動作，身體順勢入場。

　　(2)分組練習教師糾正易犯錯誤

　　①球拋的不穩定，不垂直，影響擊球準確性，糾正方法：請學生相互討論，分析原因，通過觀察分析建立正確動作概念。

　　②擊球點不正確，擊出去的球易下網或出界，糾正方法：多練習拋球，直至將球拋得又穩又垂直。

　　運球高度不夠，不能一次完成拉球，糾正方法：先從半轉身運球開始練習。

　　2.新授屈體后滾翻并示范

　　提問：后滾翻身體著墊的順序?

　　學生回答：臀部、腰背部、頭。

　　組織教學：分列式

　　3.講解技術動作及示范保護與幫助方法

　　準備姿勢：蹲撐。

　　動作要領：背向滾動方向蹲撐，兩腳提踵，上體略前傾，兩手同時用力推墊，向后倒體團身滾動，同時迅速屈肘兩手于肩上，使臀、腰、背、頸、頭依次著墊，當肩部著墊時，用力推墊翻轉成蹲撐，站立。

　　口訣：后滾翻很簡單，蹲撐屈臂手推墊，身體團緊滾成線，夾肘推手要及時，圓滑滾動真好看。

　　保護與幫助：

　　保護者單膝跪在練習者側后方，當練習者滾翻至肩部著墊時，一手提肩，另一手提推臀部助其翻轉。

　　4.練習

　　(1)原地練習屈臂夾肘，兩手貼肩放置動作。

　　①準備姿勢蹲撐開始。

　　②后倒團身屈臂夾肘，兩手貼肩放置。

　　要求：

　　①向后倒時動作迅速，團身;

　　②后倒時迅速夾肘，兩手置于肩上撐地。

　　(2)在保護幫助下，利用斜坡(10～15度)，由高到低做滾動練習。

　　要求：身體滾動在一條直線上。

　　(3)在保護幫助下進行屈體后滾翻練習。

　　教學內容：在體操墊上，不設置坡度，做屈體后滾翻練習。

　　要求：兩人一組，在保護幫助下依次進行。

　　(4)無保護幫助下，嘗試進行屈體后滾翻。教師指導。

　　5.檢驗環節—優生展示

　　6.輔助教材素質游戲接力—打野鴨

　　方法：學生分成兩大組，圍成一圈，用排球打圈內“野鴨”。被擊中者淘汰，接住球者又可以救人，直到圈外將圈內全部打掉，然后圈外圈內互換。

　　要求：注意安全，按要求完成。

　　7.側手翻—魚躍前滾翻—頭手倒立—挺身跳組合技術。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.請談談體操教學中保護與幫助的意義?

　　【參考答案】

　　有利于練習者的身心健康;有利于練習者正確掌握動作與技能;有利于練習者團結互助良好品質的形成。

　　2.談一談體育游戲在體育教學中的功能?

　　【參考答案】

　　(1)健身功能。體育游戲是一種以身體練習為基本手段的身心活動，經常參加體育游戲，不僅可以改善人們的身體，發展靈敏、速度、力量等身體素質，提高奔跑、跳躍、投擲、攀登、平衡等基本活動能力，同時還能增強人們對自然環境的適應能力。

　　(2)娛樂功能。體育游戲簡單易行，富于趣味，能使參加者輕松、愉快地度過余暇時間，受到越來越多人的喜愛。

　　(3)教育功能。體育游戲在改善人的心理品質，發展個性心理方面也有著獨特和不可替代的作用。

　　(4)交往功能。個體的社會化即人的社會化，要使一個生物的人成長為一個社會的人，一個能被社會群體所認可的人，就必須學習社會事群體規范，知道和懂得社會和群體的期望和要求。在人的社會化的進程中，體育游戲發揮著極其重要的作用。

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