本次教資面試試題來源于學員回憶，與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　初中體育《籃球體前變向換手運球和分腿騰躍》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　2.導入

　　同學們我們之前已經學過了體操中的很多技巧性動作，那今天老師就帶領大家一起來領略體操中器械類項目所帶給我們的不同，我們今天來學習分腿騰躍。在練習過程中大家要互幫互助，注意安全。

　　(二)準備部分

　　1.游戲：單足跳接力

　　方法：學生成一路縱隊站立在起跳線后，距離起跳線20米處放一標志物，教師發令后，排頭用單腳連續跳，繞過標志物跳回，拍第二人的手，自己站到排尾。依次進行，以先跳完的隊為勝。

　　規則：游戲注意安全，過程中不能雙腳跑動，避免受傷。

　　2.徒手操

　　伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　　(三)基本部分

　　1.復習：籃球體前變向換手運球

　　(1)動作要點(以右手為例)：變向時，右手拍球的右后上方，使球經自己體前右側反彈至左側前方，右腳向左前方跨出，上體左轉，側肩擋住對手，同時換左手按拍球的后上方，左腳加速跨出。

　　(2)分組練習，教師糾正易犯錯誤

　　①運球時低頭看球，不注意防守隊員的變化;糾正方法：強調大膽運球，注意運球換手是做到不看球，速度快，觀察防守隊員的變化，在快速運球中培養球感。

　�、隗w前變向換手運球時保護球的動作不好;產生原因：上體側轉、手的按拍和腳的配合不一致，離防守隊員太近，球被防守隊員破壞。糾正方法：老師正確示范，分析后果，多做輔助練習，培養自己勇敢、果斷的精神，敢于超越防守;變向、跨步、轉體三者要同時、一致、協調。

　　2.新授：體操分腿騰躍

　　(1)示范

　　提問：剛才老師在示范分腿騰躍的過程中，分為哪幾個步驟?

　　學生回答：助跑、踏板起跳、騰空、推手、騰空、落地。

　　組織教學：分列式

　　(2)講解技術動作及示范保護與幫助方法

　　做法與要求：在助跑、踏跳后身體向前上方躍起，兩臂上擺迅速前伸，稍含胸、緊腰，兩腿后擺不低于肩，身體充分伸展，兩手向前下方猛力推手頂肩，同時兩腿左右分開，并做輕微的下壓動作;在手推離器械后，兩臂斜上擺帶動身體上振成挺身姿勢至落地。

　　保護與幫助：幫助者站在山羊前，面對器械，一手或兩手迎握練習者的上臂向上提拉，幫助其越過器械直至落地。保護者也可站在練習者落地點的一側，一手托其腹，一手扶其腰。

　　(3)練習

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　　要求：a.直線助跑。b.雙腳踩在踏板弧線最高處。

　　②俯撐蹬地后擺腿推手成分腿練習。

　　要求：蹬地要有力、分腿角度要大、腳尖要繃直。

　�、郾Ｗo與幫助下進行助跑踏板騰空支撐推手練習，教師巡回指導糾錯。

　　要求：兩至三人一組，在保護幫助下依次進行。

　　④教師保護幫助下，完整進行練習。

　　(4)檢驗環節—優生展示

　　(5)展示高運球—低運球—轉身運球—行進間投籃。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.請談談體操教學中保護與幫助的意義?

　　【參考答案】

　　有利于練習者的身心健康;有利于練習者正確掌握動作與技能;有利于練習者團結互助良好品質的形成。

　　2.簡述體前變向換手運球的動作要領?

　　【參考答案】

　　動作要點(以右手為例)：變向時，右手拍球的右后上方，使球經自己體前右側反彈至左側前方，右腳向左前方跨出，上體左轉，側肩擋住對手，同時換左手按拍球的后上方，左腳加速跨出。

　　初中體育《武術基本功和籃球原地單手肩上投籃》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　導入：說到NBA，大家最喜歡的球星都有誰呢?老師聽到有同學說庫里，有同學說杜蘭特，同學們，他們兩個人投籃都非常準，同學們是不是也想像他們一樣呢?老師看到大家都用力地點頭，今天咱們就一起來學習單手肩上投籃。

　　2.隊列隊形練習：齊步走與立定。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　(二)準備部分

　　1.游戲：速遞先鋒

　　游戲規則：設置起點到終點20米的距離，學生分成人數相等的5組，每組一條跑道，另一端放置與組人數相等的沙包做貨物，從起點跑至20米處，每人一次只能搬運一件貨物，然后返回，首先完成的組為勝。貨物掉落必須返回重新開始。

　　2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。

　　3.專項練習

　　球性練習

　　組織教學：成體操隊形散開。

　　要求：練習中球未接住迅速將球撿起。

　　(三)基本部分

　　1.復習長拳中的“里合腿”“外擺腿”

　　動作要領：“里合腿”：身體直立;一腿伸直支撐，腳尖向前;另一腿挺直側起踢至頭側，經面前向對側斜前上方劃弧擺落的動作，稱為“里合腿”。

　　“外擺腿”：身體直立;一腿伸直支撐，腳尖外擺，另一腿挺直勾腳斜踢，再經面前(或貼頭頂)向體側劃弧擺動落下，稱為外擺腿。做好外擺腿的要訣是：斜起側落，弧高齊頭，三直一勾，橫向加速。

　　組織形式：四列橫隊，體操隊形

　　2.示范單手肩上投籃

　　提問：剛剛老師在示范的時候用哪個手指撥球的?

　　學生回答：中指和食指。

　　3.講解

　　動作要領：

　　以右手投籃為例。右腳在前，左腳稍后，兩膝微屈，重心落在兩前腳掌上;右手五指自然分開，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的側上方，舉球于同側頭或肩的前上方，目視球筐，大臂與肩關節平行，大、小臂約成90°，肘關節內收。投籃時，下肢蹬地發力，身體隨之向前上方伸展，同時抬肘向投籃方向伸臂，手腕前屈，手指撥球，將球柔和地從食、中指端投出。球離手時，手臂要隨球自然跟送，腳跟提起。

　　動作要點：上下肢協調用力，抬肘伸臂充分，手腕前屈，手指柔和的撥球將球投出，中、食指控制方向。

　　組織形式：雙列式

　　4.練習

　　(1)兩人一組，間隔50公分，持球向空中投籃。

　　組織形式：學生成體操隊形散開

　　(2)正面近距離定點投籃。

　　組織形式;體育小組為單位，一路縱隊，距離籃筐兩米

　　5.檢驗—優生展示

　　組織教學：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完后采用不同形式進行評價。

　　6.教學比賽—“投籃大比拼”

　　組織教學：全班學生以小組為單位，一分鐘計時投籃，命中次數多的小組獲勝。

　　7.展示武術五步拳和籃球行進間單手投籃

　　動作要領：

　　五步拳：(1)摟手弓步沖拳

　　左腳向左橫跨一大步成馬步，同時左拳變掌向左摟出，掌指朝上，虎口撐開。目視左方。左掌變拳收回腰間，拳心朝上。馬步向左擰腰轉胯成左弓步，右拳同時內旋擊出，拳心向下，力達拳面。目視前方。

　　(2)彈踢沖拳

　　右拳外旋收回腰間，拳心向上。左拳擰旋擊出，同時右腳向前彈出，腳面繃平，力達腳尖。左拳拳心向下。上身直立。目視前方。

　　(3)馬步架打

　　右腳前落成馬步，左拳變掌向上撩架，右拳向前擊出成平拳。眼看右方。

　　(4)歇步蓋沖拳

　　向左轉身，左腳后撤右腳后方，左掌變拳收回腰間，右拳變掌從上向左下橫蓋。目視前方。下蹲成右歇步，右掌變拳收回腰間，左拳平拳擊出，目視前方。

　　(5)提膝穿掌

　　左拳變掌下橫蓋，起身右腿直立，左腳提膝，同時右拳變掌從腰間向右上方穿出，目視右掌。

　　(6)仆步穿掌

　　左腳向左落步成左仆步，左掌向左下方穿出。目視左方。

　　(7)虛步挑掌

　　右腳向前上步成右虛步，左掌順勢向上向后成下勾手(低不過肩，高不過耳端)。右掌向前向上挑出，掌指向上，右肘微曲。目視前方。

　　籃球行進間單手投籃：以右手投籃為例。右腳跨出一大步的同時接球，接著左腳跨一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，身體重心前移，雙手向前上方舉球。當身體接近最高點時，左手離球，右手外旋，掌心向上托球，并充分向球籃上方伸展，接著屈腕，食、中指用力撥球，通過指端將球投出。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.說出籃球原地單手肩上投籃的教學目標。

　　【參考答案】

　　1.學習與了解籃球單手肩手投籃的技術原理，進一步建立單手肩手投籃的動作概念，80%以上的學生能掌握單手肩手投籃的動作方法和技術要領，并且用正確的投籃方式在1分鐘內命中4次。

　　2.通過講解示范、分組練習、小組合作等教學方法，進一步掌握持球動作、中食指壓腕撥指等關鍵環節，從而發展學生協調、上肢力量等身體素質。

　　3.激發學生學習的積極性和創造性，增強學生團結協作和安全保健的意識。

　　2.在學生出現錯誤動作時，你會怎么處理?

　　【參考答案】

　　在學生出現錯誤動作時，我會引導學生自己發現問題，必要時可提醒他們觀察正確的動作和與自己同樣的錯誤動作，相互比較后，讓學生找出答案。要讓學生發現問題與教師集體糾正相結合，既培養學生自學的習慣，也能保持正常的教學效率。糾正之后我也會保持持續的關注，教學過程中避免動作要領的錯誤，避免不良的運動習慣。

　　初中體育《正面上手發球和少年拳》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　2.導入

　　提問導入：同學們，中國女排先后三次獲得奧運冠軍，哪位同學能夠告訴老師是哪三次?

　　學生回答：1984年、2004年、2016年。

　　組織教學：教師根據學生回答進行評價，并順勢引出教學內容——排球正面上手發球。

　　(二)準備部分

　　1.雙臂夾紙接力賽游戲

　　方法：將學生分為四組，聽到“開始”后排頭用雙臂夾紙跑20米處返回起點，下面的同學依次進行，最先完成的組勝利。在其中如果紙張掉落就從掉落處撿起繼續。

　　2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。

　　(三)基本部分

　　1.復習：教師示范長拳并講解“提、托、沉”呼吸方法。

　�、儆傻蛣幼鬟M入高動作或跳躍動作時，應該運用“提”法(吸氣，提高重心);

　�、诋旍o止性動作出現時，應該運用“托”法(短暫地停止呼吸，穩定重心);

　　③當剛脆、短促發力動作出現時，應該運用“聚”法(呼氣過程);

　�、苡筛邉幼鬓D入到低動作時，應該運用“沉”法(呼氣后短暫停吸，下降重心)。

　　2.新授：排球正面上手發球

　　(1)示范

　　提問：發球的主要技術環節都有哪些?

　　學生回答：拋—引—揮—擊。

　　組織教學：分列式

　　(2)講解技術動作

　　身體面對球網站立，兩腳自然前后開立，手臂彎曲，托球于身前。將球平穩垂直地拋向右肩上方，高度適中，拋球瞬間，右臂抬起，屈肘后引，肘關節略比肩高，轉體收腹帶動手臂，揮臂動作如鞭打。用全手掌擊球中下部，擊球后做推壓動作，身體順勢入場。

　　關鍵字：拋—引—揮—擊。

　　(3)練習

　�、俑鶕P鍵字：拋—引—揮—擊，進行原地模仿練習。

　　要求：a.拋球高度固定、拋球要穩;b.引臂要至耳側;c.揮臂要快速、有力。

　　②學生分成兩組進行對墻發球練習，五次一輪換，相互指導。

　　要求：運用正確的擊球部位，掌握擊球時機。

　�、蹖W生分成四組，分別在兩個場地進行發球過網練習。

　　要求：體會發力和力量的掌握。

　　(4)檢驗環節—優生展示

　　(5)展示少年拳

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.請談談武術運動的功能都有哪些?

　　【參考答案】

　　練習武術具有：壯內強外的健身作用;提高防身自衛能力;培養道德情操;豐富文化生活;增進交流。

　　2.請講解一下少年拳第一動的動作要領。

　　【參考答案】

　　第一動：震腳架打

　　動作要求：右腳提起在原地震腳，左腳隨即向左跨一步，向左轉體90度成左弓步;同時左臂內旋屈肘向上橫架于頭前左斜上方，拳心向上;右拳臂內旋向前沖出，拳心向下，眼平視。

　　動作要領：落步輕，沖拳有力，有氣勢。

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