本次教資面試試題來源于學員回憶，與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　2019年上半年教師資格面試-體育學科-試講及答辯-考題解析

　　初中體育《分腿坐前進和肩肘倒立》

　　一、考題回顧

　　

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　2.導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入：同學們，大家看過奧運會的體操項目嗎?噢～有的同學說看過空中吊環(huán)，鞍馬翻騰，都是力量柔韌美;有看過女子平衡木的平衡協(xié)調(diào)美;還有身姿曼妙的藝術(shù)體操的形體美，當然還有單雙杠的借助于簡單器械實現(xiàn)身體力量協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)的展現(xiàn)，也十分精彩。今天老師教大家的就是體操中比較基礎(chǔ)的雙杠技巧動作——分腿坐前進。

　　(二)準備部分

　　1.游戲—同步衛(wèi)星

　　方法：將參加游戲的人分成三組，每組依次出一人。預(yù)備時各站于圈內(nèi)手持一只球。發(fā)令后，持球者將球垂直高高拋起，其余組內(nèi)同學趕緊按順時針方向互換位置，并接住前邊一人拋起的球。每成功一次可得一分。在規(guī)定的局數(shù)內(nèi)，以得分多的隊優(yōu)勝。

　　規(guī)則：盡量將球拋至同一高度，確保比賽公平，另外跑動注意安全。

　　2.徒手操

　　頭部運動、擴胸運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

　　(三)基本部分

　　1.復(fù)習：體操“肩肘倒立”

　　(1)示范

　　正面示范和側(cè)面示范

　　(2)動作要領(lǐng)

　　坐撐，上體后倒，收腹舉腿，當腳尖至頭上方時，兩臂在體側(cè)下壓，兩腿上伸;至倒立部位時，髖關(guān)節(jié)充分挺開，臀部收緊，屈肘手撐背部，停住。

　　組織教學：組織學生在規(guī)定場地練習，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　　2.新授：分腿坐前進

　　(1)示范

　　提問：同學們，老師剛剛做的動作，腳背是怎樣的?腿部有什么特點?

　　學生回答：腳背是繃直的，腿部伸直。

　　組織教學：學生分別站于雙杠兩側(cè)。

　　(2)講解技術(shù)動作及示范保護與幫助方法

　　動作要點：杠端跳起直臂撐杠;前擺過杠成分腿坐;向前握杠保持一定距離，兩腿壓杠并腿進杠保持直膝。

　　保護與幫助：站在練習者的側(cè)面，前擺時順勢托其背或臀部至分腿坐;兩腿彈杠后擺時，一手握其上臂，另一手托送膝部，幫助并腿進杠。

　　(3)練習

　　①連續(xù)練習跳起成分腿坐。

　　②反復(fù)進行支撐擺動成分腿坐練習。

　　③在墊上進行分腿坐前進練習。

　　糾錯：屈腿、收髖、塌腰

　　糾正方法：在墊子上練習分腿坐前進;在低杠反復(fù)做分腿坐挺髖、立腰的練習分腿坐開始，

　　④在保護幫助下進行兩手撐杠的同時兩腿壓杠彈起并腿進杠。

　　保護與幫助：站在練習者的側(cè)面，前擺時順勢托其背或臀部至分腿坐;兩腿彈杠后擺時，一手握其上臂，另一手托送膝部，幫助并腿進杠。

　　⑤完整動作練習。

　　(4)教師選出優(yōu)生進行展示師生進行自評、互評。

　　(5)輔助教材—屈膝縱跳輕觸標志物;雙人鴨子步。

　　縱跳觸物方法：學生分成4組，依次通過縱跳觸碰標志帶，練習下肢力量;

　　雙人鴨子走的方法：二人背對，臂挽臂蹲下，同時向前(后、側(cè))向鴨子走。

　　要求：注意安全，按要求完成。

　　3.展示蹲踞式跳遠騰空步技術(shù)和魚躍前滾翻動作。

　　蹲踞式跳遠騰空步技術(shù)動作要領(lǐng)：助跑積極，放松自然，逐漸加速，最后幾步加快頻率，步點準確，踏跳果斷。起跳腳踏上起跳標志后，蹬伸用力起跳快，擺臂擺腿配合快。起跳騰空后，運動員要保持起跳離地后的跨步姿勢，向前上方騰起。這一起跳結(jié)束時身體的姿勢在空中的延續(xù)，稱為騰空步。騰空步后，起跳腿向前上方提舉與擺動腿靠攏、屈膝團身，空中成蹲踞姿勢。兩臂由體前經(jīng)體側(cè)擺到體后，同時收腹屈膝，小腿盡量前伸落地，屈膝緩沖安全著地。

　　魚躍前滾翻動作要領(lǐng)：由半蹲臂后舉姿勢開始，重心前移，兩腳用力蹬地，同時兩臂向前擺伸，兩手撐地，順勢屈臂、低頭，含胸稍屈髖向前滾動，隨即團身、屈膝、抱腿，成蹲立。

　　(四)結(jié)束部分

　　1.放松活動—配樂放松操。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.談?wù)勀惚竟?jié)課的教學目標?

　　【參考答案】

　　從課程標準中“學生為本”的基本理念出發(fā)，我設(shè)計了以下教學目標：

　　1.掌握分腿坐前進的動作方法，做到兩手向前撐杠的同時，兩腿彈壓杠后擺并腿進杠動作連貫。

　　2.通過練習，發(fā)展學生的力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

　　3.樹立學生勇敢、果斷的心理品質(zhì)，提高觀察、分析及解決問題的能力。

　　2.你能說說分腿坐前進的易犯錯誤與糾正方法?

　　【參考答案】

　　1.屈腿、收髖、塌腰

　　糾正方法：①在墊子上練習分腿坐前進。②在低杠反復(fù)做分腿坐挺髖、立腰的練習。

　　2.兩手體前撐杠位置不當或撐杠與彈杠配合不協(xié)調(diào)

　　糾正方法：①在杠上做標記進行練習。②用語言或信號提示。③在幫助下完成動作

　　初中體育《籃球傳切配合正手攻球》

　　一、考題回顧

　　

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　2.提問導(dǎo)入：同學們，你們知道獲得2018賽季NBA總冠軍的是哪支球隊嗎?

　　對，是庫里領(lǐng)銜的金州勇士隊。那么你們知道決定一場比賽勝負是什么嗎，有球員嫻熟技術(shù)，有戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力。同學們通過這么久的籃球?qū)W習有一定的技術(shù)積累。那么想不想學習一下戰(zhàn)術(shù)，讓你們在后面的校運會中獲得勝利呢?今天老師就帶領(lǐng)同學們學習籃球最基本的戰(zhàn)術(shù)—傳切配合。

　　(二)準備部分

　　1.游戲—傳球接力

　　方法：學生分成4個小組，成四路縱隊站立，第一名同學將球經(jīng)頭后腦傳遞給第二名同學，第二名同學將球經(jīng)胯下傳給下一名同學。當球傳遞到最后一名同學時，該同學抱球跑到第一名同學前面，依次進行，直到最后一名同學跑到終點游戲結(jié)束。

　　規(guī)則：按老師要求進行傳球，球掉后須由掉球人撿起。

　　2.籃球操

　　頸部繞球、腰部繞球、8字繞球、膝關(guān)節(jié)繞球、指撥球

　　(三)基本部分

　　1.復(fù)習：乒乓球“正手攻球”的動作方法

　　動作要領(lǐng)：近臺中偏右站位左腳稍前，身體斜對球臺，持拍手自然放松置于腹前，拍半橫狀。來球路線略向右側(cè)引拍，約與臺面齊高，拍面與臺面約成80度左右，前臂與臺面基本平行。當球從臺上彈起，持拍手由右側(cè)向左前上方揮動，以前臂快速內(nèi)收發(fā)力配合手腕內(nèi)轉(zhuǎn)沿球體做弧線揮動，在上升期擊球的中上部，擊球位置在身體右前方一臂距離處。

　　組織教學：四人一組，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　　2.新授：傳切配合

　　(1)示范

　　提問：切入者身體姿勢是怎樣的?怎樣將球準確傳給同伴?

　　學生回答、教師總結(jié)：切入者側(cè)身眼睛看球;傳球者結(jié)合假動作配合傳球及時果斷。

　　(2)掛圖講解

　　一傳一切配合：是指持球隊員傳球后，利用啟動速度或假動作擺脫防守，向籃下切入接回傳球投籃的配合。

　　空切配合：是指無球隊員掌握時機，擺脫對手，切向防守空隙區(qū)域接球投籃或做其他進攻配合。

　　切入者切入時應(yīng)搶在防守前側(cè)身看球切入，傳球者應(yīng)結(jié)合投籃、突破等假動作，及時準確的將球傳給同伴。

　　(3)練習

　　①三人一組徒手配合練習。

　　教學組織：同學們在練習過程中進行橫切和縱切練習。

　　糾錯：跑動的路線，切入時要做出假動作，啟動要突然。

　　②結(jié)合傳接球配合練習。

　　組織：同學生成A、B兩組，A1傳給B1后立即快速切入籃下接B1的回傳球投籃。

　　糾錯：切入者身體要面對來球，注意傳接球的時機，做到人到球到。

　　③半場二對二配合在消極防守下進行練習。

　　教學組織：同學分成A、B兩組，B1接球前擺脫防守，A1傳給B1后先向左下壓。然后從右切入接B1回傳球投籃，如遇堵截切入路線自行更換方向。

　　糾錯：切球隊員要假動作吸引，動作要迅速，選擇適當?shù)那腥肼肪�。

　　④半場二對二配合在90%防守力度配合下練習。

　　⑤分層練習

　　組織：學生分成技能不同層次組，a.二對二配合在消極防守下進行練習，b.二對二配合在積極防守配合下練習，c.實戰(zhàn)中應(yīng)用傳切配和戰(zhàn)術(shù)。

　　(4)教師選出優(yōu)生進行展示師生進行自評、互評。

　　3.展示側(cè)手翻—魚躍前滾翻—頭手倒立前滾接跳起連貫動作組合

　　動作要領(lǐng)：從兩臂側(cè)舉、右腳站立、左腿側(cè)舉開始，左腳落地屈膝，上體向左側(cè)倒，右腿向后上方擺起，左腳蹬地，左手掌外轉(zhuǎn)，在側(cè)前方撐墊頂肩，接著右手在左手前撐墊，經(jīng)分腿倒立，順勢依次推手落地成分腿站立。要求手腿一條線，有分腿倒立的過程-----兩臂由后向前擺，同時兩腳蹬地，身體向前上方躍起，身體在空中保持兩臂前伸，含胸姿勢。兩手撐墊，順勢屈臂、低頭、團身，向前滾翻成站立------以前額上部與兩手成等邊三角形撐墊，腰部緊張，提臀，當接近于垂直部位時，一腿上舉，另一腳稍蹬地并攏，展髖，要求保持3秒鐘，滾翻時，低頭含胸重心前移団身向前滾動，滾至背部時，立即跟上體抱腿成蹲立起立后向上跳起。

　　(四)結(jié)束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.說一說籃球基本的進攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)都有什么?

　　【參考答案】

　　進攻戰(zhàn)術(shù)：傳切配合(一傳一切、空切);突分配合;掩護配合;策應(yīng)配合

　　防守戰(zhàn)術(shù)：關(guān)門防守;交換防守;夾擊防守;補防。

　　2.談一談體育游戲在體育教學中的功能?

　　【參考答案】

　　(1)健身功能。體育游戲是一種以身體練習為基本手段的身心活動，經(jīng)常參加體育游戲，不僅可以改善人們的身體，發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，提高奔跑、跳躍、投擲、攀登、平衡等基本活動能力，同時還能增強人們對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　(2)娛樂功能。體育游戲簡單易行，富于趣味，能使參加者輕松、愉快地度過余暇時間，受到越來越多人的喜愛。

　　(3)教育功能。體育游戲在改善人的心理品質(zhì)，發(fā)展個性心理方面也有著獨特和不可替代的作用。

　　(4)交往功能。個體的社會化即人的社會化，要使一個生物的人成長為一個社會的人，一個能被社會群體所認可的人，就必須學習社會事群體規(guī)范，知道和懂得社會和群體的期望和要求。在人的社會化的進程中，體育游戲發(fā)揮著極其重要的作用。

　　初中體育《排球正面雙手上手傳球和頭手倒立》

　　一、考題回顧

　　

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　2.導(dǎo)入

　　同學們，在16年里約奧運和18年的雅加達亞運會中，女排姑娘在郎平教練的指導(dǎo)下，都取得了冠軍，同時女排精神給大家留下了非常深刻的印象，我們先來看一看奪冠時的視頻。好，視頻看完了，哪位學生來說一下你的心情呢?

　　大家說的都非常的不錯，里約奧運是中國女排時隔12年后再次獲得世界冠軍，讓中國女排重回世界的巔峰，其實這也和女排姑娘們出色的排球技術(shù)是分不開的，同學們想不想像這些姐姐們學習將來也為國爭光呢?好!今天就讓我們從排球的最基礎(chǔ)的技術(shù)—正面雙手墊球?qū)W起!

　　(二)準備部分

　　1.游戲—我問你答

　　方法：學生成一路縱隊在直徑為15米的圓上慢跑，老師會向?qū)W生提出問題，學生要將問題的答案說出，并根據(jù)問題的答案字數(shù)抱團。

　　規(guī)則：落單的將為大家進行才藝表演。

　　2.徒手操

　　頭部運動、擴胸運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

　　(三)基本部分

　　1.復(fù)習：體操“頭手倒立”

　　(1)示范

　　正面示范和側(cè)面示范

　　(2)動作要領(lǐng)

　　頭手倒立由蹲立開始，兩手手指張開向前撐墊，兩手距離與肩同寬。兩腿伸直，屈臂提臀，重心前移，頭前額在兩手前著地。兩手用力推撐，重心繼續(xù)前移，腳離地后展髖成頭手倒立。

　　組織教學：組織學生在規(guī)定場地練習，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　　2.新授：排球正面雙手上手傳球

　　(1)示范

　　提問：老師在傳球時候的手型是什么樣的?

　　學生回答：兩手掌心向上，呈半球形。

　　組織教學：分列式

　　(2)講解技術(shù)動作

　　動作要點：身體正面對準來球，采用稍蹲準備姿勢;兩手自然張開成半球形，讓手指與球盡可能吻合;蹬地伸臂，兩手在額前上方一球遠處主動迎擊來球;傳球時上下肢要協(xié)調(diào)配合用力;擊球后身體重心隨球前移。

　　(3)練習

　　①做正面雙手傳球的徒手練習。

　　要求：體會正確的傳球擊球點和傳球動作。

　　②自拋自傳練習。

　　要求：自己將球上拋，高度適中，待球下降后，自傳1～2次，體會傳球動作和正確擊球點。

　　③一拋一傳練習。

　　要求：二人相距3米左右，一人拋球，一人傳球，然后二人交換練習內(nèi)容。傳球動作輕松、自如、協(xié)調(diào)。

　　④二人對傳練習。

　　要求：二人相距3米左右，連續(xù)對傳。要求二人積極配合，提高控制球能力，不斷提高傳球的次數(shù)與質(zhì)量。

　　(4)教師選出優(yōu)生進行展示，師生進行自評、互評。

　　(5)教學比賽——傳球接力

　　方法：四人一組跑動傳球，二人與二人前后站立，相距3～4米左右，一人將球傳給對方后，快速跑到對方一側(cè)同伴的后面，另一側(cè)傳球人傳完球后也快速跑到對方同伴后面。

　　要求：盡可能多地增加傳球次數(shù)。如果在練習時來球過低，也可以采用墊球，或用手抓住球后再將球拋回等方法，掉球少的為獲勝組。

　　3.展示太極拳。

　　(1)起勢(2)左右野馬分鬃(3)白鶴亮翅)(4)左右摟膝拗步(5)手揮琵琶(6)左右倒卷肱(7)左攬雀尾(8)右攔雀尾(9)單鞭(10)左右云手(11)單鞭(12)高探馬(13)右蹬腳(14)雙峰貫耳(15)轉(zhuǎn)身左蹬腳(16)左下式獨立(17)右下式獨立(18)左右穿梭(19)海底針(20)閃通臂(21)轉(zhuǎn)身搬攔捶(22)如封似閉(23)十字手(24)收勢。

　　(四)結(jié)束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.本次課中采用了哪些教學方法?

　　【參考答案】

　　在體育課中為讓學生掌握動作技術(shù)必不可少的教學方法就是講解與示范的方法，首先教師的示范讓學生的在腦海里形成表象的認識，再通過語言讓學生對于動作有更清晰的認識。除了講解與示范的教學方法以外，我還根據(jù)動作技術(shù)的特點采用了分解練習和游戲競賽法。

　　2.說一下在體育課中如何調(diào)動起學生學習的興趣。

　　【參考答案】

　　興趣是最好的老師，充分調(diào)動學生的學習興趣是一節(jié)體育課成功的保證，我認為可以從以下幾個方面進行：

　　(1)良好的導(dǎo)入;好的導(dǎo)入能激起學生的興趣，是體育課成功開始的標志。

　　(2)多采用游戲或競賽;小學生普遍活潑好動，好的游戲或競賽能充分調(diào)動課堂氣氛。

　　(3)教師多采用鼓勵性語言，在教學或競賽中，應(yīng)多給予學生鼓勵。

　　(4)教師應(yīng)該選擇合適的教學方法或手段。

　　(5)課堂的內(nèi)容應(yīng)該豐富多樣。

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